목차
블렌디드 러닝(Blended Learning)에 기초한 현장연계 팀 학습활동이 예비유아교사의 자기주도력과 교수효능감에 미치는 효과 / 이경하 ; 석은조 1
[요약] 1
I. 서론 2
II. 연구방법 4
1. 연구대상 4
2. 연구도구 5
3. 연구절차 7
4. 자료분석 11
III. 연구결과 12
1. 블렌디드 러닝에 기초한 현장연계 팀 학습 활동이 예비교사의 자기주도력에 미치는 효과 12
2. 블렌디드 러닝에 기초한 현장연계 팀 학습 활동이 예비교사의 교수효능감에 대한 효과 14
IV. 논의 및 결론 15
참고문헌 18
ABSTRACT 22