본 연구는 특수학교의 통합에 대한 가치를 확대시키고자 하는 노력의 맥락으로 시작된 특수학교 와 일반학교 간 연계프로그램에 따른 특수학교 교사의 통합교육 영향요인을 알아보고자 함이다. 연구를 위해 1차적으로 통합교육 연계 프로그램, 교사의 전문성, 통합교육 실행, 학교장 지원, 협력구축 5개의 영역을 포함한 질문지를 구성하였고, 구성된 질문지를 바탕으로 2차적으로 전국 특수학교 교사를 대상으로 조사하였다. 총 235개의 질문지를 바탕으로 분석한 결과 각각의 변인에 상관없이 학교 간 연계 프로그램에 있어 특수학교 교사는 프로그램, 교사의 배치에 따른 전문성, 통합 프로그램에 대한 욕구, 각 학교 간 지원 및 협력이 필요한 것으로 나타났다. 이 연구는 특수학교와 일반학교 간 연계 프로그램 따른 통합교육의 방향을 모색하였다는데 의의를 가질 수 있다.