목차
초·중학교 교사의 통일교육 관심도 및 활용수준 분석 : 관심기반선택모형(CBAM) 중심으로 / 김봉제 1
요약 1
I. 서론 1
1. 용어의 정의 3
2. 연구의 제한점 3
II. 이론적 배경 4
1. 통일교육 관련 선행연구 4
2. CBAM(Concerns-Based Adoption Model) 이해 5
III. 연구방법 9
1. 연구대상 9
2. 조사실시 10
IV. 연구결과 분석 12
1. 초·중학교 교사의 통일교육 관심도 12
2. 초·중학교 교사의 통일교육 활용수준 21
V. 결론 29
참고문헌 31
Abstract 34