1부수업 참여와 참여 거부01 교실이라는 사회학적 공간02 교수 실천의 유형학03 수업 참여의 유형학04 수업 참여 거부: 세대 갈등인가, 나쁜 질서인가?2부 자는 아이와 깨우는 교사 05 수업 시간에 자는 아이들 연구06 아이들이 왜 수업 시간에 잘까?: 교사들의 생각07 교사의 딜레마와 대응 유형3부 협력, 정체성, 참여 08 협력과 수업 참여09 정체성과 수업 참여10 자는 아이들을 참여시키기 위한 여섯 가지 과제참고 문헌