第1部 いじめへの認識とその実態第1章 いじめを認識するために 小倉正義第2章 発達障がいといじめの関連―発見・対応のポイントとその影響 小倉正義・山西健斗第2部 いじめの予防の実際第3章 統合保育といじめ予防 原口英之第4章 ポジティブ行動支援(PBS)の推進から期待されるいじめ防止効果 大久保賢一第5章 発達障がいのある児童生徒のいじめ被害を予防する学級経営 久保順也第6章 発達障がいのある子どものいじめ予防の援助要請の促進 本田真大第7章 女の子のグループ活動からみるいじめ予防 川上ちひろ第8章 障がい理解教育といじめ予防 山根隆宏第3部 いじめへの介入の実際第9章 いじめ被害者への心理支援 飯田愛・小倉正義第10章 いじめ加害者への心理教育 小倉正義・飯田愛第11章 トラウマへのアプローチ 小倉正義・内海千種第12章 学校における組織としてのいじめへの介入 池田誠喜第13章 チームとしての対応 小倉正義