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표제지
목차
論文要約 6
I. 서론 9
1. 연구의 목적 및 필요성 9
2. 선행연구 분석 11
3. 연구 방법 및 제한점 13
II. 백두산 상징의 추출 원리 탐색 15
1. 한민족 공동체 구성원리의 탐색 15
가. 공동체의 정의 15
나) 한민족 공동체의 구성원리 16
2. 상징의 유형 탐색 18
가) 상징의 정의 18
나) 상징의 기능 20
다) 상징의 유형 21
3. 백두산 상징의 분석 모델 22
III. 백두산 상징의 역사지리적 탐색 24
1. 역사지리적 연구 방법 24
2. 백두산의 상징적 의미 26
가. 사회적 상호작용으로서의 상징적 의미 26
나. 지역성에 나타난 백두산 상징적 의미 36
다. 연대감으로서의 백두산 상징적 의미 37
IV. 남북 교과서에 나타난 백두산 상징의 비교 분석 45
1. 교과서의 추출 원리 45
2. 남한 교과서에서의 백두산 상징적 의미 46
1) 사회적 상호작용 49
2) 지역성 56
3) 연대감 61
4) 지도 표기 분석 66
3. 북한 교과서에서의 백두산 상징적 의미 75
가) 공동체의 구성원리 79
나) 지역성 80
다) 연대감 80
4. 남·북 교과서 비교 분석의 종합 83
가. 언어를 통한 백두산 상징 83
나. 행위를 통한 백두산 상징 84
다. 상상력을 통한 백두산 상징 85
라. 관념을 통한 백두산 상징 85
마. 인물을 통한 백두산 상징 86
바. 사물을 통한 백두산 상징 87
사. 사건을 통한 백두산 상징 87
아. 제도를 통한 백두산 상징 87
VI. 결론 89
참고문헌 93
ABSTRACT 97
표 1. 상징의 존재 양식과 종류 22
표 2. 공동체 구성원리와 상징의 유형 23
표 3. 백두산의 상징적 의미 45
표 4. 교과서에서의 공동체 구성 원리 및 상징 유형 45
표 5. 교육과정별 개념의 빈도 수 47
표 6. 제 1차 교육과정 전도상 백두산 표기 68
표 7. 제 2차 교육과정 백두산 표기 내용 및 빈도수 69
표 8. 제 3차 교육과정 백두산 표기 내용 및 빈도 수 70
표 9. 제 4차 교육과정 백두산 표기 내용 및 빈도 수 71
표 10. 제 5차 교육과정 백두산 표기 내용 및 빈도 수 72
표 11. 제 6차 교육과정 백두산 표기 내용 및 빈도 수 73
표 12. 제 7차 교육과정 백두산 표기 내용 및 빈도 수 74
표 13. 북한 인민학교 교육과정 편체 (1996년 개정) 77
표 14. 북한 교과서에 나타난 공동체 구성원리와 상징체계 개념 빈도 수 79
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