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표제지
목 차
논문개요 7
Ⅰ. 서론 9
A. 연구의 필요성 및 목적 9
B. 연구 내용 10
Ⅱ. 이론적 배경 11
A. 구성주의와 과학 교육과정 11
1. 구성주의와 과학 교육의 목적 11
2. 구성주의와 과학 교육과정 12
3. 구성주의와 제 7차 과학 교육과정 13
4. 구성주의와 수행 평가의 필요성 14
B. 제 7차 교육과정 14
1. 교육과정 중심의 학교 15
2. 수준별 교육과정 16
3. 국가 수준의 교육과정의 질 관리 및 평가 17
C. 제 7차 교육과정과 수행 평가 19
1. 수행 평가의 의미 19
2. 수행 평가의 필요성 20
3. 제 7차 교육과정과 수행 평가 21
D. 수행 평가 도구 21
1. 성취 기준 21
2. 평가 기준 23
3. 수행 평가 방법과 종류 24
4. 채점 기준 28
Ⅲ. 연구 절차 및 방법 30
A. 단원 별 필수 학습 요소 추출 31
B. 성취 기준 개발 31
1. 성취 기준 개발의 영역 32
2. 성취 기준의 표시 및 제시 33
3. 성취 기준에 대한 타당도 검증 34
C. 평가 기준 개발 34
1. 평가 기준 개발의 영역 35
2. 평가 기준에서 상/중/하의 구분 36
3. 평가 기준의 표시 및 제시 37
4. 평가 기준에 대한 타당도 검증 37
D. 평가 도구 개발 37
1. 평가 도구 개발 지침 38
2. 평가 도구에 대한 타당도 검증 39
Ⅳ. 연구 결과 및 고찰 40
A. 필수 학습 요소 추출 40
1. 힘과 에너지 영역 40
2. 파동 에너지 영역 41
B. 성취 기준 개발 42
1. 힘과 에너지 영역 43
2. 파동 에너지 영역 45
3. 성취 기준에 대한 타당도 검증 47
C. 평가 기준 개발 47
1. 힘과 에너지 영역 47
2. 파동 에너지 영역 53
3. 평가 기준에 대한 타당도 검증 59
D. 평가 도구 개발 59
1. 서술형 평가 도구 63
2. 논술형 평가 도구 91
3. 포트폴리오 평가 도구 99
4. 실험 보고서형 평가 도구 108
Ⅴ. 결론 및 제언 132
참고문헌 134
Abstract 140
[표 1] 고등학교 과학의 단원명 및 단원 순서 33
[표 2] 힘과 에너지 영역의 필수 학습 요소 41
[표 3] 파동 에너지 영역의 필수 학습 요소 42
[표 4] 힘과 에너지 영역의 지식 영역 평가 기준 48
[표 5] 힘과 에너지 영역의 탐구 영역 평가 기준 50
[표 6] 힘과 에너지 영역의 태도 영역 평가 기준 53
[표 7] 파동 에너지 영역의 지식 영역 평가 기준 54
[표 8] 파동 에너지 영역의 탐구 영역 평가 기준 56
[표 9] 파동 에너지 영역의 태도 영역 평가 기준 58
[표 10] 평가 도구에 사용된 성취 기준과 평가 기준 60
[그림 1] 선택형 문항에 의한 평가와 수행 평가의 연속적 개념 25
[그림 2] 수행 평가 도구 개발 절차 30
[그림 3] 성취 기준 개발 절차 32
[그림 4] 평가 기준 개발 절차 35
[그림 5] 평가 도구 개발 절차 38
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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