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표제지
국문요약
목차
Ⅰ. 서론 11
1. 연구의 필요성 및 목적 11
2. 연구 문제 14
3. 용어의 정의 15
1) 텃밭 가꾸기 15
2) 발달지체유아 15
3) 친사회적 행동 15
Ⅱ. 이론적 배경 17
1. 통합환경에서의 자연체험활동 17
1) 통합교육 17
2) 자연체험활동의 필요성 20
3) 자연체험활동의 교육적 의의 21
2. 텃밭가꾸기를 통한 자연체험활동 23
3. 텃밭가꾸기와 발달지체유아의 친사회적 행동 25
1) 발달지체유아의 친사회적 행동 특성 25
2) 텃밭 가꾸기가 발달지체유아에 미치는 효과 26
4. 선행연구의 고찰 28
Ⅲ. 연구방법 31
1. 연구대상 31
1) 대상 발달지체유아의 선정 31
2) 또래 유아의 선정 33
2. 실험도구 34
1) 텃밭가꾸기 프로그램 34
2) 평가 도구 42
3) 친사회적 행동관찰 43
3. 연구절차 45
1) 사전검사 45
2) 실험절차 45
3) 사후검사 46
4. 관찰자간 신뢰도 46
5. 자료처리 47
Ⅳ. 연구결과 48
1. 개인정서 조절능력 48
1) 유아A의 개인정서조절능력 행동 변화 48
2) 유아B의 개인정서 조절능력 행동변화 52
3) 유아C의 개인정서 조절능력 행동 변화 57
2. 대인관계 형성능력 61
1) 유아A의 대인관계 형성능력 행동 변화 61
2) 유아B의 대인관계 형성능력 행동 변화 66
3) 유아C의 대인관계 형성능력 행동 변화 71
3. 적응능력 75
1) 유아A의 적응능력 행동 변화 76
2) 유아B의 적응능력 행동 변화 80
3) 유아C의 적응능력 행동 변화 84
Ⅴ. 논의 및 결론 90
1. 논의 90
2. 결론 92
참고문헌 95
부록 103
부록1. 친사회적 행동검사표 104
부록2. 친사회적 행동관찰 기록지 105
부록3. 텃밭 가꾸기 프로그램 ( 1회기 ) 106
[표Ⅲ-1] 연구대상 소개 32
[표Ⅲ-2] 연구대상 유아의 행동특성 32
[표Ⅲ-3] 텃밭가꾸기 프로그램 34
[표Ⅲ-4] 텃밭가꾸기 활동의 실험처치 내용 36
[표Ⅲ-5] 친사회적 행동을 향상시키기 위한 교수-학습 내용 37
[표Ⅲ-6] 텃밭가꾸기 일일 활동안 39
[표Ⅲ-7] 친사회적 행동검사 내용 42
[표Ⅲ-8] 개인정서 조절능력 행동 관찰준거 44
[표Ⅲ-9] 대인관계 형성능력 행동 관찰준거 44
[표Ⅲ-10] 적응능력 행동 관찰준거 45
[표Ⅲ-11] 관찰자간 신뢰도 47
[표Ⅳ-1] 유아A의 개인정서 조절능력 행동검사 결과 48
[표Ⅳ-2] 유아B의 개인정서 조절능력 행동검사 결과 53
[표Ⅳ-3] 유아C의 개인정서 조절능력 행동검사 결과 57
[표Ⅳ-4] 유아A의 대인관계 형성능력 행동검사 결과 61
[표Ⅳ-5] 유아B의 대인관계 형성능력 행동검사 결과 66
[표Ⅳ-6] 유아C의 대인관계 형성능력 행동검사 결과 71
[표Ⅳ-7] 유아A의 적응능력 행동검사 결과 76
[표Ⅳ-8] 유아B의 적응능력 행동검사 결과 80
[표Ⅳ-9] 유아C의 적응능력 행동검사 결과 84
[그림Ⅳ-1] 유아A의 개인정서 조절능력 행동검사 결과 49
[그림Ⅳ-2] 유아B의 개인정서 조절능력 행동검사 결과 53
[그림Ⅳ-3] 유아C의 개인정서 조절능력 행동검사 결과 57
[그림Ⅳ-4] 유아A의 대인관계 형성능력 행동검사 결과 62
[그림Ⅳ-5] 유아B의 대인관계 형성능력 행동검사 결과 67
[그림Ⅳ-6] 유아C의 대인관계 형성능력 행동검사 결과 71
[그림Ⅳ-7] 유아A의 적응능력 행동검사 결과 76
[그림Ⅳ-8] 유아B의 적응능력 행동검사 결과 80
[그림Ⅳ-9] 유아C의 적응능력 행동 검사 결과 85
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