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표제지
국문초록
목차
Ⅰ. 서론 6
1. 연구의 필요성 및 목적 6
2. 연구의 내용 및 방법 7
3. 연구의 범위 및 제한점 9
4. 용어의 정의 9
Ⅱ. 이론적 고찰 11
1. 관련 문헌 탐색 11
가. '효' 의 어원적 분석 11
나. 효 사상의 유래 12
다. '효' 의 현대적 의미 27
라. '효' 의 교육적 의의 31
마. 바람직한 '효' 교육의 방향 32
2. 선행 연구의 고찰 36
3. 실태 분석 37
가. 실태 조사 내용 및 방법 37
나. 설문지 결과에 대한 분석 39
다. 설문 결과에 대한 의견 40
라. 본 연구에의 시사점 41
4. 연구과제의 설정 42
Ⅲ. 연구의 실행 43
1. 대상 및 기간 43
2. 연구의 방법 44
3. 연구의 절차 및 내용 44
4. 연구의 실제 45
가. 연구 과제 1의 실행 45
1) '사자소학'과 '명심보감','동몽선습'의 관련 단원 추출 및 분석 45
2) '사자소학'과 '명심보감','동몽선습'의 내용 분석 48
나. 연구 과제 2의 실행 50
1) 효행 의식 함양을 위한 교수·학습 과정안 50
2) 문예활동 61
다. 연구 과제 3의 실행 65
1) 효행 생활 수칙 제정·활용 66
2) 효 달력 제작·활용 67
3) 효 가족 신문 제작·활용 68
4) 세족례(洗足禮) 수행하기 68
5) 가족 테마 체험 활동 68
6) 사랑의 편지 대화 나누기 70
7) 가족 행사에 참여하기 71
8) 칭찬릴레이 주고받기 71
9) 가족 역할 바꾸어 보기 72
10) 가사 체험의 날 72
11) 부모 자랑 대회 74
12) 부모님 일터 체험 75
Ⅳ. 연구의 성과 및 분석 76
1. 연구 성과의 설문 결과 76
가. 설문결과 76
2. 설문 결과에 따른 분석 78
가. 어린이 설문 결과 78
나. 부모님 설문 결과 79
다. 선생님 설문 결과 79
Ⅴ. 결론 및 제언 81
1. 결론 81
2. 제언 82
[참고문헌] 83
[영문초록] 86
[부록] 89
[부록 1] 효행 관련 문제 사태 자료 목록 90
[부록 2] 효행 관련 예화 자료 92
[부록 3] 사랑의 편지 자료 127
[부록 4] 설문지 자료 150
[표 1] 연구의 내용 및 방법 8
[표 2] 선행 연구 내용 분석 36
[표 3] 어린이를 상대로 설문하기 37
[표 4] 부모님을 상대로 설문하기 38
[표 5] 선생님을 상대로 설문하기 38
[표 6] 연구의 절차 및 내용 45
[표 7] 효행 교육 관련 학습 내용 46
[표 8] 효행 교육 내용 분석표 49
[표 9] 교과별 효 교수·학습 과정안 50
[표 10] 수업개선을 위한 평가척도 61
[표 11] 효행 일기 쓰기 평가척도 62
[표 12] 예절실 연간 지도 내용 64
[표 13] 효행 교육 학년별 선정 덕목 64
[표 14] 효행 생활 수칙 66
[표 15] 가족테마 체험 활동 내용 69
[표 16] 가족행사내용 71
[표 17] 칭찬 생활 카드 72
[표 18] 가사 체험 평가척도 73
[표 19] 부모 자랑 평가척도 75
[표 20] 어린이를 상대로 설문한 결과 77
[표 21] 부모님을 상대로 설문한 결과 77
[표 22] 선생님을 상대로 설문한 결과 78
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