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표제지
목차
I. 서론 8
1. 연구의 필요성과 목적 8
2. 선행 연구 검토 11
II. 제2언어 교육의 중요성과 효과적 교수법 16
1. 어린이 학습자의 언어적 특성 16
2. 이중 언어 사용이 아동의 가치 체계에 미치는 영향 21
3. 내용중심 언어 교수법(Content Based Language Instruction) 24
1) 내용중심 언어 교수법의 특성 24
2) 내용중심 언어 교수법의 수업 형태 28
3) 동화를 활용한 내용중심 언어 교수법 35
(1) 동화의 특성과 교육적 가치 35
(2) 동화를 활용한 내용중심 언어 교수법 37
III. 국내/국외에서의 한국어 교육 실태 41
1. 외국에서의 한국어 교육 현황 41
2. 국내 외국인 학교의 한국어 교육 현황 46
3. 외국 어린이를 위한 한국어 교육에 있어서의 문제점 50
IV. 내용중심 언어 교수법을 활용한 한국어 수업 방안 52
1. 연구 대상 52
2. 연구 기간 및 방법 55
1) 학년 별 각 과목에서 배우고 있는 내용의 파악 55
2) 한국어의 다른 교과목을 활용한 내용중심 수업 모형 60
3) 내용 중심(CBI) 한국어 수업 방안 61
V. 결론 91
(참고문헌) 94
표1. 2중 언어 사용이 학업성취에 미치는 영향 23
표2. 내용중심 교수요목의 주제 33
표3. 국내 외국인 학교 현황 47
표4. 각 학교의 한국어 교수 방법 49
표5. 국제크리스쳔학교의 학년별 학생수 와 한국어 시간 52
표6. 국제크리스쳔학교 학생들의 국적, 모국어(사용언어) 53
표7. 국제크리스쳔학교 1-6학년 까지 학생들의 한국어에 대한 관심도 53
표8. 한국어ㆍ내용중심 수업 모형 60
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