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국문목차
표제지=0,1,4
목차=i,5,2
표목차=iii,7,1
그림목차=iv,8,1
부록목차=v,9,1
논문요약=vi,10,3
I. 서론=1,13,1
1. 연구의 필요성과 목적=1,13,3
2. 연구 문제=3,15,1
3. 용어의 정의=4,16,3
4. 연구의 제한점=6,18,1
II. 이론적 배경=7,19,1
1. 진로교육의 개념=7,19,7
2. 중학교의 진로교육=13,25,8
3. 교과를 통한 진로교육=21,33,7
4. 연구가설=27,39,2
III. 영어교과를 통한 진로교육 프로그램 개발=29,41,1
1. 영어교과를 통한 진로교육 프로그램 개발 모형=29,41,2
2. 영어교과를 통한 진로교육 프로그램 개발의 목적=30,42,2
3. 중학교 2학년 영어 교과서 진로교육 내용 분석=31,43,8
4. 영어교과를 통한 진로교육 프로그램 구안=38,50,6
5. 영어교과를 통한 진로교육 프로그램 실행 및 평가=43,55,2
IV. 연구 방법=45,57,1
1. 연구 대상=45,57,1
2. 실험 설계=45,57,2
3. 연구도구=46,58,2
4. 연구절차=48,60,2
5. 자료 처리=49,61,2
V. 연구 결과=51,63,4
VI. 논의 및 결론=55,67,1
1. 요약=55,67,3
2. 논의=57,69,2
3. 결론=58,70,2
4. 시사점=59,71,2
5. 제언=60,72,3
참고문헌=63,75,6
ABSTRACT=69,81,4
부록A:영어교과를 통한 진로교육 프로그램 실제=73,85,48
부록B:진로성숙도 검사지=121,133,9
감사의 글=130,142,1
표1 중학교 학년별, 영역별 진로교육 목표 및 내용=20,32,1
표2 영어교과를 통한 진로교육 프로그램 개발 모형=30,42,1
표3 영어교과서 진로교육 내용 분석=32,44,7
표4 영어교과를 통한 진로교육 프로그램 구안 내용=42,54,1
표5 진로성숙도 하위 영역 및 정의=47,59,1
표6 영어교과를 통한 진로교육이 중학생들의 진로성숙도에 미치는 효과 기술통계치=52,64,1
표7 영어교과를 통한 진로교육 사후검사에 대한 다변량공분산분석 결과=53,65,1
그림1. 진로교육의 지도단계=15,27,1
그림2. 교과를 통한 진로교육의 효과=25,37,1
그림3. 진로교육의 과정=38,50,2
그림4. 사전-사후 이질집단 설계=46,58,1
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