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표제지
감사의 글
목차
I. 서론 8
A. 연구의 필요성 및 목적 8
B. 연구문제 11
II. 이론적 배경 12
A. 영유아의 일상적 수학경험과 수학능력 12
B. 영유아의 비형식적 수학경험과 수학교육 16
C. 표준보육과정의 만2세의 수학적 탐구 19
III. 연구방법 21
A. 연구자 배경 22
B. 연구대상 23
1. 하늘사랑어린이집 23
2. 새싹반 25
3. 교사 28
4. 영아 29
C. 연구절차 31
1. 연구과정 31
2. 자료수집 31
3. 자료 분석 32
IV. 만 2세 영아들의 일상적 수학경험 34
A. 하루일과에서의 수학경험 34
1. 등원 34
2. 전이활동 35
3. 간식 및 점심 식사하기 36
4. 이 닦기와 화장실가기 38
5. 낮잠 40
6. 정리하기 41
B. 놀이상황에서의 수학경험 42
1. 조형놀이 42
2. 블록놀이 43
3. 책읽기 45
4. 그네타기 46
5. 모래놀이 47
C. 교사의 일과 운영에서의 수학경험 49
1. 줄서기 49
2. 예고하기 50
V. 일상적 경험에 나타난 만2세의 수학적 개념 이해 51
A. 수량 인식하기 52
1. 수세기 52
2. 많고 적음 구별하기 53
B. 공간 및 도형 인식하기 55
1. 사물의 모양 인식 55
2. 위치 어휘 56
C. 비교하기 및 순서 인식하기 58
1. 비교하기 58
2. 시간 관련 어휘 사용 60
3. 순서 인식하기 61
D. 간단한 규칙성 인식하기 62
E. 구분하기 63
VI. 논의 및 결론 66
A. 요약 66
B. 논의 및 결론 67
C. 제언 69
참고문헌 71
국문초록 78
Abstract 80
[표 1] 연구대상지의 보육정원 24
[표 2] 교직원 현황 25
[표 3] 새싹반의 하루일과 27
[표 4] 새싹반 영아들 30
[사진 1] 새싹반 교실 사진 25
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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