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표제지
목차
ABSTRACT 7
I. 서론 9
1. 연구의 필요성 및 목적 9
2. 연구문제 12
3. 연구의 제한점 12
II. 이론적 배경 13
1. 자기효능감 13
가. 자기효능감의 개념 및 본질 13
(1) 자기효능감의 개념 13
(2) 자기효능감의 본질 14
나. 자기효능감의 근원 16
2. 학교생활 적응 18
가. 적응의 개념 18
나. 학교생활적응 개념과 하위요인 19
III. 연구가설 22
IV. 연구방법 23
1. 연구대상 23
2. 실험 23
가. 연구설계 및 절차 23
나. 자기효능감 증진 프로그램 24
3. 측정도구 28
가. 자기효능감 척도 28
나. 학교생활 적응 척도 29
4. 자료 처리 29
V. 연구 결과 30
1. 집단의 동질성 검증 30
2. 자기효능감에 대한 집단 간 효과 검증 31
3/2. 학교생활 적응에 대한 집단 간 효과 검증 33
4/3. 질적 분석 결과 34
VI. 논의 36
VII. 결론 38
1. 요약 및 결론 38
2. 제언 40
참고문헌 41
부록 43
〈부록1〉 자기효능감 증진 프로그램 43
〈부록2〉 자기효능감 증진 프로그램 활동자료 49
〈부록3〉 설문지(자기효능감, 학교생활적응) 60
〈표 II-1〉 효능기대와 결과기대의 차이 14
〈표 IV-1〉 자기효능감 증진 프로그램 27
〈표 IV-2〉 자기효능감 검사의 문항 구성 28
〈표 IV-3〉 학교생활 적응 검사 문항 구성 29
〈표 V-1〉 집단별 자기효능감 사전검사 30
〈표 V-2〉 집단별 자기효능감 사후검사 31
〈표 V-3〉 집단 간 학교생활 적응의 사전 사후검사 결과 33
〈표 V-4〉 실험집단 아동들이 소감문에 쓴 내용 35
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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