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표제지
목차
논문요약 7
I. 서론 9
1. 연구의 필요성 및 목적 9
2. 연구 문제 12
II. 이론적 배경과 선행연구 고찰 13
1. 교내자율장학의 개념 13
2. 학교의 조직문화와 교내자율장학 16
3. 선행연구 고찰 19
III. 연구 방법 및 절차 21
1. 연구 방법 21
2. 연구 절차 23
IV. 교내자율장학의 배경적 조건 25
1. 학교 특성 25
가. 인적 구성 25
나. 물리적 환경 27
다. 교원 조직 29
2. 교내자율장학의 운영 체제 31
가. 교내자율장학 조직 31
나. 교내자율장학 실행절차와 일정 33
V. 교내자율장학 참여 교사들의 행위방식과 문화적 주제 38
1. 장학 경시하기: 소 닭 보듯 38
2. 겉으로만 무심하기: 시치미 떼기 52
3. 제대로 보여주기: 준비된 쇼 58
가. 유비무환, 철저한 손님맞이 58
나. 이런 모습 처음이야 69
4. 장학 외면하기: 남의 집 잔치 77
5. 형식적으로 참여하기: 빛 좋은 개살구 89
가. ‘좋은 게 좋은 거지’ 89
나. 협의 없는 협의록 96
6. 작지만 의미 있는 노력들: 수면 아래 백조의 발짓 108
가. 내 수업 잘하기 108
나. 동료교사로부터 배우기 115
VI. 논의 125
VII. 요약 및 결론 130
1. 요약 130
2. 결론 132
참고문헌 134
ABSTRACT 136
감사의 글 140
〈표 IV-1〉 푸른초등학교 교원 구성 현황 25
〈표 IV-2〉 교내자율장학에 참여하는 교사들의 교육경력 26
〈표 IV-3〉 주요제보자 인적사항 27
〈표 IV-4〉 푸른초등학교 학생 및 학급 현황 28
〈표 IV-5〉 푸른초등학교 교실 현황 29
〈표 IV-6〉 푸른초등학교 업무 분장 조직 30
〈표 IV-7〉 푸른초등학교 위원회 구성 및 역할 31
〈표 IV-8〉 푸른초등학교 학년수업장학 일정 34
〈표 IV-9〉 푸른초등학교 임상장학 일정 35
〈표 IV-10〉 푸른초등학교 수업방법개선 연구교사 수업공개 일정 37
〈표 V-1〉 2008년 수업장학 협의록 중 ‘장학 관련’ 내용 47
〈표 V-2〉 2008학년도 1학기 학교교육 자체평가 결과 48
〈표 V-3〉 교내자율장학 안내 메시지 49
[그림 IV-1] 2008 푸른 자율장학위원회 32
[그림 IV-2] 수업방법개선 연구교사 연구추진 개요 36
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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