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표제지
국문요지
목차
I. 서론 11
1.1. 연구의 필요성과 목적 11
1.2. 연구 대상 학교선정 및 비교 내용 13
1.2.1. 연구 대상 학교 선정 13
1.2.2. 비교 내용 설정 14
1.3. 연구의 제한점 14
II. 이론적 배경 16
2.1. 수준별 교육과정의 개념 16
2.2. 수준별 교육과정의 이론적 근거 18
2.3. 수준별 교육과정의 도입 배경 20
2.4. 수준별 교육과정의 필요성 21
2.5. 수준별 교육과정의 유형 23
III. 중학교 수준별 이동수업의 실태 및 분석 25
3.1. ML중학교(도시지역)의 수준별 이동수업 실태 및 분석 25
1) 학교 현황 25
2) 수준별 수업의 편성 및 운영 실태 26
3) 교수-학습 지도 실제 30
3.2. PC중학교(농촌지역)의 수준별 이동수업 실태 및 분석 31
1) 학교 현황 32
2) 수준별 수업의 편성 및 운영 실태 32
3) 교수-학습 지도 실제 36
IV. 수준별 이동수업의 평가와 문제점 및 개선방안 37
4.1. 학교간 수준별 이동수업의 평가 37
4.1.1. ML중학교 37
4.1.2. PC중학교 41
4.2. 학교간 수준별 이동수업의 문제점 및 개선방안 43
4.2.1. 수준별 이동수업의 문제점 43
4.2.2. 수준별 이동수업의 개선방안 45
4.3. 7차 교육과정에서의 영어과 수준별 이동수업의 문제점 및 효율화 방안 47
4.3.1. 영어과 수준별 이동수업의 문제점 분석 47
4.3.2. 영어과 수준별 이동수업의 효율화 방안 51
V. 결론 및 제언 55
참고문헌 60
ABSTRACT 62
〈표 1〉 수준별 교육과정의 유형 24
〈표 2〉 ML중학교 학생현황, 2009 26
〈표 3〉 ML중학교 교직원 현황, 2009 26
〈표 4〉 ML중학교 이동수업 학습 편성 방법 28
〈표 5〉 ML중학교 이동수업 편성시기 및 방법 29
〈표 6〉 ML중학교 이동수업 예산 편성 및 집행, 2009 29
〈표 7〉 ML중학교 이동수업 평가의 반영 영역과 비율, 2009 30
〈표 8〉 PC중학교 학생 현황, 2009 32
〈표 9〉 PC중학교 교직원 현황, 2009 32
〈표 10〉 PC중학교 이동수업 학습 편성 방법 34
〈표 11〉 PC중학교 이동수업 편성시기 및 방법 34
〈표 12〉 PC중학교 이동수업 예산 편성 및 집행, 2009 34
〈표 13〉 PC중학교 영어과 이동수업 평가 영역 및 기준, 2009 35
〈표 14〉 ML중학교 수준별 이동수업 만족도 조사, 2009 39
〈표 15〉 PC중학교 수준별 이동수업 만족도 조사, 2009 42
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