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표제지
국문요지
목차
제1장 서론 12
제1절 연구의 배경 12
제2절 연구 목적 14
제3절 연구범위 및 방법 15
제2장 기존문헌의 검토 17
제1절 저소득층 청소년에 대한 일반적 고찰 17
1. 저소득층 청소년의 정의 17
2. 저소득층 청소년의 심리적 경향성 18
3. 저소득층 청소년의 인생태도에 대한 고찰 20
제2절 집단 상담의 이론적 고찰 22
1. 집단상담의 개념 22
2. 집단상담의 역사적 배경 23
제3절 인생태도와 교류분석에 관한 이론적 고찰 24
1. 인생태도 24
2. 교류분석의 이론 27
제4절 선행연구의 고찰 40
제3장 연구모형 및 연구가설 43
제1절 연구모형 43
제2절 연구가설 44
제4장 조사설계 방법론 45
제1절 연구방법 45
1. 조사설계 및 접근방법 45
2. 측정도구 45
3. 표본추출 및 표본설계 46
4. 자료수집 방법 46
5. 자료 분석 방법 47
제2절 연구실험 47
1. 연구대상 47
2. 프로그램 50
3. 실행 프로그램 52
제5장 분석결과 및 해석 60
제1절 윌콕슨 검증 60
1. 실험집단 및 통제집단의 동질성 검사 60
2. 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교 61
3. OK그램에 대한 통제집단의 사전·사후검사 비교 63
4. 타인부정에 대한 집단 간의 사전·사후검사 비교 64
5. 타인긍정에 대한 집단 간의 사전·사후검사 비교 65
6. 자기긍정에 대한 집단 간의 사전·사후검사 비교 66
7. 자기부정에 대한 집단 간의 사전·사후검사 비교 67
8. 성별에 따른 OK그램에 대한 실험집단의 사전·사후검사 비교 68
9. 성별에 따른 OK그램에 대한 통제집단의 사전·사후검사 비교 70
제2절 질적 연구 74
제6장 결론 및 제언 89
제1절 요약 89
제2절 연구의 함의 91
제3절 제언 92
참고문헌 94
Abstract 100
부록 103
부록 1. 체크 리스트 및 교류분석 프로파일 103
부록 2. 집단상담 진행사진 106
〈표 2-1〉 2011년도 최저생계비 및 차 상위 계층 소득기준 17
〈표 2-2〉 OK와 NOT-OK(NOK)의 예 25
〈표 2-3〉 스트로크의 유형과 사례 34
〈표 2-4〉 게임공식 'Formula G' 36
〈표 2-5〉 게임의 종류 (이벤트 중심으로 구분) 38
〈표 2-6〉 선행연구 사례 요약 42
〈표 4-1〉 연구대상자 집단 분류 48
〈표 4-2〉 연구대상자 세부정보(실험집단) 49
〈표 4-3〉 연구대상자 세부정보(통제집단) 49
〈표 4-4〉 회기별 프로그램 50
〈표 4-5〉 OK그램 체크리스트 질문 세부분석 51
〈표 4-6〉 1회기 세부 프로그램 52
〈표 4-7〉 2회기 세부 프로그램 53
〈표 4-8〉 3회기 세부 프로그램 54
〈표 4-9〉 4회기 세부 프로그램 55
〈표 4-10〉 5회기 세부 프로그램 55
〈표 4-11〉 6회기 세부 프로그램 56
〈표 4-12〉 7회기 세부 프로그램 57
〈표 4-13〉 8회기 세부 프로그램 58
〈표 4-14〉 9회기 세부 프로그램 59
〈표 4-15〉10회기 세부 프로그램 59
〈표 5-1〉 OK그램에 대한 실험집단과 통제집단의 사전 검사 비교 60
〈표 5-2〉 OK그램에 대한 실험집단의 사전·사후검사 비교 62
〈표 5-3〉 OK그램에 대한 통제집단의 사전·사후검사 비교 63
〈표 5-4〉 성별에 따른 OK그램에 의한 실험집단의 사전·사후검사 비교 69
〈표 5-5〉 성별에 따른 OK그램에 의한 통제집단의 사전·사후검사 비교 70
〈표 5-6〉 권상○의 참여활동 분석 77
〈표 5-7〉 유지○의 참여활동 분석 78
〈표 5-8〉 오혜○의 참여활동 분석 79
〈표 5-9〉 윤태○의 참여활동 분석 80
〈표 5-10〉 윤지○의 참여활동 분석 81
〈표 5-11〉 이예○의 참여활동 분석 82
〈표 5-12〉 조혜○의 참여활동 분석 83
〈표 5-13〉 변지○의 참여활동 분석 84
〈표 5-14〉 한지○의 참여활동 분석 85
〈표 5-15〉 최동○의 참여활동 분석 86
〈표 5-16〉 이용○의 참여활동 분석 87
〈표 5-17〉 인성○의 참여활동 분석 88
[그림 2-1] 인생태도의 4가지 특성 분류 25
[그림 2-2] 상보교류의 예 30
[그림 2-3] 교차교류의 예 31
[그림 2-4] 이면교류의 예 31
[그림 2-5] 드라마 3각형 37
[그림 3-1] 연구 모형 43
[그림 5-1] 타인부정에 대한 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교 64
[그림 5-2] 타인긍정에 대한 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교 65
[그림 5-3] 자기긍정에 대한 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교 66
[그림 5-4] 자기부정에 대한 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교 67
[그림 5-5] 타인부정에 대한 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교(성별) 71
[그림 5-6] 타인긍정에 대한 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교(성별) 72
[그림 5-7] 자기긍정에 대한 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교(성별) 73
[그림 5-8] 자기부정에 대한 실험집단 및 통제집단의 사전·사후검사 비교(성별) 74
초록보기 더보기
본 연구는 집단상담이 저소득 청소년의 인생태도에 미치는 영향에 관하여 교류분석이론을 중심으로 연구하였다. 사회양극화가 심화되고 물질만능과 정보가 범람하고 있는 현시대에 저소득층 및 취약계층 가정 청소년이 받는 경제적 어려움은 사회적 박탈감으로 분출될 수 있다. 이러한 요인은 특히 저소득층 및 취약계층 가정 청소년의 행동과 사고에 있어 상대적 빈곤감과 사회적 부조화를 가져오며 부정적 태도를 초래하는 계기가 된다. 또한 심리적 위축의 정서가 형성되어 쉽게 포기하는 무력감 등이 원만하지 못한 대인관계와 부정적 태도의 요인이 되므로 본 연구는 이러한 부정적 태도가 집단상담을 통해 저소득층 청소년들의 긍정적 인생태도에 어떠한 변화와 영향을 미치는가를 연구하였으며 프로그램 진행과 분석을 통하여 그 효과성을 검증하였다.
본 연구방법은 경험적 연구방법과 실증적 연구방법을 함께 사용한 진 실험으로서 서울특별시 J구 청소년수련관 저소득층 청소년 방과 후 교실에 참여하는 중학교 1~2학년으로 구성된 24명을 대상으로 약 3개월간 주1회 1시간 20분씩 10회에 걸쳐 관찰과 면담으로 진행하였으며, 미국의 심리학자 Eric Berne이 창시한 교류분석이론을 중심으로 집단상담을 실시하였다. 이 연구는 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험집단은 인생태도에 대한 사전검사 후 10회에 걸친 집단상담 프로그램을 진행하고, 집단상담을 진행하지 않았던 통제집단과의 차이를 한국교류분석학회에서 사용하고 있는 OK그램 검사를 통하여 비교검증 한 후 집단상담이 저소득층 청소년의 인생태도에 미치는 영향에 관하여 분석 하였다.
연구의 분석방법은 진 실험에 의한 차이검증으로, 동질성 검증을 위해 T-test 하였다. 효과성 검증을 통하여 비 모수 검증과 윌콕슨 검증으로 사전·사후 검사를 시도하였고 실험집단과 통제집단의 집단 간 차이를 가설검증을 통하여 실시하였다. 또한 집단상담에 참여한 저소득 청소년의 인구사회학적인 분류를 연령별, 성별, 유형별로 나눈 기술통계인 빈도분석도 하였다. 그 중 성별만 효과성 검증이 가능했다. 윌콕슨 검증 결과에 의하면, 집단상담이 저소득 청소년의 인생태도에 긍정적으로 영향을 미치는 유의미한 것으로 입증되었다. 또한 이러한 연구결과는 부모의 취약한 가정환경에서 초래되는 청소년들의 부정적 인생태도를 집단상담을 통하여 미래지향적이고 긍정적인 인생태도로 바꿀 수 있는 동기를 부여하고, 자신감 회복에 의한 상대방의 배려와 진취적인 인생시나리오를 구체화하는 계기를 마련하는 등 긍정적 인생태도 변화에 영향을 준다는 사실이 또한 검증되었다.
한편 본 연구의 또 하나의 결론은 저소득 청소년들의 심리지원프로그램을 지속 가능토록 하는 제도적인 지원의 뒷받침이 수반되어야 한다는 사실이다. 아무리 좋은 프로그램이라도 일회성으로 끝나는 것은 수혜자인 저소득층 및 취약계층 가정의 청소년에게 부정적 타성만 길러주는 결과를 낳을 수 있으므로 국가 차원에서 복지예산의 확충과 더불어 소외계층 청소년들의 심리적인 면을 도와줄 수 있는 체계적인 프로그램 개발 및 실행이 지속되는 제도적인 지원 프로세스 구축이 이뤄져야 할 것이다. 아울러 저소득 청소년을 위한 전문가 집단의 끊임없는 연구개발 노력 역시 뒷받침되어야 할 것이다.
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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