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표제지
목차
I. 서론 8
1. 연구의 필요성 및 목적 8
2. 연구문제 11
3. 용어의 정의 12
가. 상담학개론서 12
나. 상담이론 12
II. 이론적 배경 13
1. 상담과 상담학 13
가. 상담에 대한 견해 13
나. 상담학 가능성 모색 14
2. 상담이론과 상담학개론 16
가. 상담에서 상담이론 16
나. 개론서의 역할과 상담학개론 17
3. 교재분석에 대한 선행연구 18
가. 교육과정에서 교재분석 연구 18
나. 상담에서 교재분석 연구 19
III. 연구방법 21
1. 연구대상 21
가. 검색 결과 21
나. 최종 분석대상교재 22
2. 분석방법 24
3. 분석준거 25
4. 연구절차 26
5. 자료처리 27
IV. 연구결과 29
1. 상담학개론 교재의 전체 구성 분석 결과 29
가. 상담학개론 교재의 유목별 빈도분석 결과 29
나. 상담학개론 교재의 유목별 하위 내용영역 분석 결과 30
다. 상담학개론들이 고찰하고 있는 상담에 대한 개념정의 37
2. 상담학개론 상담이론에 포함된 내용영역 분석 결과 39
가. 상담학개론 상담이론 유목에 따른 분석 결과 39
나. 상담학개론 상담이론 유목의 하위 내용영역 분석 결과 41
다. 상담학개론에 포함된 상담이론의 구성상의 특징 49
V. 논의 51
VI. 요약 및 결론 56
참고문헌 58
부록 62
부록 I. 연구대상 선정을 위한 검색 및 1·2차 분류 62
부록 II. 상담학개론 교재의 세부 구성과 본문 내용 85
부록 III. 상담학개론 교재 전체 항목별 빈도분석 결과 98
Abstract 102
〈표 1〉 연구대상 상담학개론 교재 23
〈표 2〉 분석 기준 25
〈표 3〉 각 장(chapter)별 내용에 대한 평정자간 일치도 26
〈표 4〉 상담이론 유목에 대한 평정자간 일치도 27
〈표 5〉 상담학개론 교재의 유목별 빈도분석 29
〈표 6〉 상담학개론 교재의 상담 기초개념 하위 내용영역 빈도 수 31
〈표 7〉 상담학개론 교재의 상담이론 하위 내용영역 빈도 수 32
〈표 8〉 상담학개론 교재의 상담매체 하위 내용영역 빈도 수 33
〈표 9〉 상담학개론 교재의 상담대상 하위 내용영역 빈도 수 34
〈표 10〉 상담학개론 교재의 상담영역 하위 내용영역 빈도 수 35
〈표 11〉 상담학개론 교재의 기타 하위 내용영역 빈도 수 36
〈표 12〉 상담학개론별 상담에 대한 개념정의 및 특징 38
〈표 13〉 상담학개론 교재의 상담이론별 유관줄 수 39
〈표 14〉 상담학개론 교재 상담이론의 정신역동 하위 내용영역 유관줄 수 41
〈표 15〉 상담학개론 교재 상담이론의 개인심리학적 상담 하위 내용영역 유관줄 수 42
〈표 16〉 상담학개론 교재 상담이론의 인간중심 하위 내용영역 유관줄 수 42
〈표 17〉 상담학개론 교재 상담이론의 행동주의 하위 내용영역 유관줄 수 43
〈표 18〉 상담학개론 교재 상담이론의 인지행동치료 하위 내용영역 유관줄 수 43
〈표 19〉 상담학개론 교재 상담이론의 게슈탈트 하위 내용영역 유관줄 수 44
〈표 20〉 상담학개론 교재 상담이론의 현실치료 하위 내용영역 유관줄 수 44
〈표 21〉 상담학개론 교재 상담이론의 실존주의 하위 내용영역 유관줄 수 45
〈표 22〉 상담학개론 교재 상담이론의 교류분석 하위 내용영역 유관줄 수 45
〈표 23〉 상담학개론 교재 상담이론의 강점중심상담 하위 내용영역 유관줄 수 46
〈표 24〉 상담학개론 상담이론 전체 유목 및 하위 내용영역 페이지 수 47
[그림 1] 분석 절차 24
[그림 2] 상담이론의 구성상의 특징 49
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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