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표제지
목차
국문초록 8
I. 서론 10
1. 연구의 필요성 및 목적 10
2. 연구문제 12
3. 용어의 정의 12
(1) 다문화이주여성 12
(2) 자녀양육태도 13
4. 연구의 제한점 13
II. 이론적 배경 14
1. 다문화이주여성의 현황과 고민 14
(1) 다문화이주여성의 개념 14
(2) 다문화이주여성의 현황 15
(3) 다문화이주여성의 고민 19
2. 다문화이주여성의 자녀양육태도 20
(1) 자녀양육태도의 정의 및 유형 20
(2) 다문화이주여성의 자녀양육태도 관련 변인 21
3. 선행 연구 24
III. 연구 방법 28
1. 연구대상 28
2. 조사도구 및 측정방법 28
(1) 독립변수 28
(2) 종속변수 - 자녀양육태도 29
3. 연구절차 30
4. 자료 분석 31
IV. 연구결과 32
1. 조사 대상자의 인구사회학적 특성 32
2. 다문화이주여성의 평생교육 경혐 분석 34
3. 다문화이주여성의 자녀양육태도에 미치는 영향 요인 37
(1) 인구사회학적 특성에 따른 자녀양육태도 37
(2) 평생교육프로그램 참여 특성에 따른 자녀양육태도 47
(3) 다문화이주여성의 자녀양육태도에 미치는 영향 요인 50
V. 결론 및 제언 53
1. 결론 53
2. 제언 55
참고문헌 56
ABSTRACT 61
부록 5
〈부록 1〉 설문지 63
〈부록 2〉 자녀양육태도 문항별 빈도분석표 79
〈표II-1〉 학령별 결혼이민자의 자녀 수 16
〈표II-2〉 결혼이민자의 자녀의 학령별 인구추계, 2009~2020년 17
〈표II-3〉 연령별 성별 보육시설 이용 결혼이민자 가정 아동수 및 전체 대비 비율 17
〈표III-1〉 다문화이주여성의 자녀양육태도 설문지 30
〈표IV-1〉 조사대상자의 인구사회학적 특성 33
〈표IV-2〉 조사대상자의 결혼만족도 33
〈표IV-3〉 조사대상자의 평생교육프로그램 참여 기간 34
〈표IV-4〉 지난 1년 동안 참여한 평생교육프로그램 내용 34
〈표IV-5〉 지난 1년 동안 참여한 평생교육프로그램 개수 35
〈표IV-6〉 평생교육 활동에 참여한 동기 및 목적 35
〈표IV-7〉 평생교육 참여에 대한 가족의 지지도 36
〈표IV-8〉 참여를 원하는 평생교육프로그램 36
〈표IV-9〉 주관적 한국어능력 37
〈표IV-10〉 자녀양육태도 38
〈표IV-11〉 다문화이주여성의 학력에 따른 자녀양육태도의 차이 38
〈표IV-12〉 다문화이주여성의 연령에 따른 자녀양육태도의 차이 39
〈표IV-13〉 다문화이주여성의 직업에 따른 자녀양육태도의 차이 40
〈표IV-14〉 다문화이주여성의 입국연수에 따른 자녀양육태도의 차이 41
〈표IV-15〉 다문화이주여성의 결혼만족도에 따른 자녀양육태도의 차이 43
〈표IV-16〉 다문화이주여성의 자녀수에 따른 자녀양육태도의 차이 44
〈표IV-17〉 다문화이주여성의 의사소통수단에 따른 자녀양육태도의 차이 45
〈표IV-18〉 다문화이주여성의 소득에 따른 자녀양육태도의 차이 46
〈표IV-19〉 다문화이주여성의 1년 동안 참여한 교육프로그램의 수에 따른 자녀양육 태도의 차이 47
〈표IV-20〉 다문화이주여성이 바람직한 부모되기 교육프로그램 참여 여부에 따른 자녀 양육태도의 차이 48
〈표IV-21〉 다문화이주여성이 '자녀양육에 관한 가족프로그램' 참여 여부에 따른 자녀 양육태도의 차이 49
〈표IV-22〉 다문화이주여성의 한국어능력 및 지난 1년 동안 프로그램 참여 횟수와 자녀양육태도의 상관관계 50
〈표IV-23〉 다문화이주여성의 자녀양육태도에 미치는 영향 요인 52
〈그림 1〉 충남도 다문화가족 추이와 현황 18
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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