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표제지
목차
논문요약 7
I. 서론 11
1. 연구의 필요성과 목적 12
2. 연구의 내용과 방법 16
II. 이론적 논의 19
1. 민주주의의 모델 19
2. 참여 민주주의의 개념과 특징 25
3. 참여 민주시민의 자질 29
4. 분석의 기준 37
가. 지식 38
나. 기능 39
다. 가치 · 태도 40
III. 사회과 교육과정의 비교 43
1. 제7차 교육과정 44
2. 2009개정 교육과정 47
3. 정치 교과의 내용 영역 비교 · 분석 49
가. 정치 교육의 목표 49
나. 정치 교육의 단원의 학습 목표 비교 52
다. 정치 교육의 내용 체계 및 영역별 비교 57
IV. 교과서 분석 63
1. 민주 정치와 법 63
가. 지식 63
나. 기능 69
다. 가치 · 태도 71
2. 민주 정치의 과정과 참여 72
가. 지식 72
나. 기능 76
다. 가치 · 태도 78
3. 우리나라의 헌법 81
가. 지식 81
나. 기능 88
다. 가치 · 태도 90
4. 국제 정치와 법 91
가. 지식 91
나. 기능 92
다. 가치 · 태도 94
V. 결론 및 제언 98
1. 결론 98
2. 제언 105
3. 연구의 제한점 106
참고문헌 109
ABSTRACT 112
〈표-1〉 민주 시민의 자질(외국의 연구) 33
〈표-2〉 민주 시민의 자질(우리나라의 연구) 35
〈표-3〉 민주주의 발전을 위한 시민의 자질 35
〈표-4〉 참여 민주주의에서 요구되는 시민의 자질 37
〈표-5〉 정치 과목의 목표 49
〈표-6〉 법과 정치 과목의 목표 50
〈표-7〉 정치 생활 단원 학습 목표 52
〈표-8〉 민주정치의 과정과 참여 단원 학습 목표 53
〈표-9〉 우리나라의 헌법 단원 학습목표 55
〈표-10〉 국제 정치 단원 학습 목표 56
〈표-11〉 정치 과목의 내용 체계 57
〈표-12〉 법과 정치 과목의 내용 체계 59
〈표-13〉 『정치』, 『법과 정치』교과서의 정치 관련 탐구 활동 자료 수 62
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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