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표제지
국문초록
목차
I. 서론 6
1. 연구의 필요성 6
2. 연구의 목적 9
3. 연구 가설 10
II. 이론적 배경 12
1. 자기조절능력 개념과 의의 12
2. 아동의 자기조절능력과 관련된 변인 15
1) 아동의 성과 연령 15
2) 아동의 사회적 능력 17
3) 아동의 정서적 능력 18
4) 부모의 양육태도 20
3. 지연행동 23
III. 연구방법 25
1. 연구대상 25
2. 척도 26
1) 방과후 운동참여 26
2) 자기조절 척도 26
3) 지연행동 29
3. 자료처리 30
IV. 결과 및 해석 32
1. 제변인에 대한 기술분석 32
1) 초등학생의 성별에 따른 자기조절과 지연 행동 32
2) 초등학생의 학년별에 따른 자기조절과 지연행동 33
2. 운동참여에 따른 자기조절과 지연행동 34
1) 체력수준에 따른 자기조절과 지연행동 34
2) 인지적 운동능력 수준에 따른 자기조절과 지연행동 35
3) 운동참여 변인에 따른 자기조절과 지연행동 36
3. 운동참여 변인, 자기조절과 지연행동의 관계 40
4. 운동참여가 자기조절과 지연행동에 미치는 효과 42
1) 운동참여가 자기조절에 미치는 효과 42
2) 운동참여와 자기조절이 지연행동에 미치는 효과 45
V. 논의 47
VI. 결론 51
참고문헌 53
ABSTRACT 62
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