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표제지
국문초록
목차
I. 서론 8
1. 연구의 필요성 8
2. 연구문제 10
II. 이론적 배경 12
1. 품행장애 12
2. 토큰강화 14
3. 토큰강화와 선행연구 16
III. 연구방법 18
1. 연구대상 18
가. 품행장애 아동의 특징 18
나. 통합학급 아동의 특징 21
2. 검사도구 22
가. 품행장애 아동의 선별도구 22
3. 연구설계 23
4. 실험장소 및 실험기간 23
5. 실험절차 23
가. 토큰지급 및 반응대가 23
나. 백업 강화자의 제공 25
다. 표적행동의 관찰 및 기록 26
6. 실험의 실시 27
가. 기초선1 기간 27
나. 중재1 기간 27
다. 기초선2 기간 27
라. 중재2 기간 28
IV. 연구결과 29
1. 품행장애 아동의 행동문제 29
가. 욕설하기 29
나. 수업 중에 자리 이탈하기 30
다. 수업 중에 마음대로 말하기 30
2. 통합학급 아동의 행동문제 31
가. 욕설하기 31
나. 수업 중에 자리 이탈하기 31
다. 수업 중에 마음대로 말하기 32
V. 논의 및 결론 37
1. 논의 37
가. 품행장애 아동에 대한 효과 37
나. 통합학급 아동에 대한 효과 38
2. 결론 40
참고문헌 42
Abstract 45
부록 47
〈표 1〉 품행장애 아동의 표적행동 빈도표 33
〈표 2〉 통합학급 아동의 표적행동 빈도표 34
〔그림 1〕 품행장애 아동의 표적행동 변화 35
〔그림 2〕 통합학급 아동의 표적행동 변화 36
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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