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표제지
목차
논문요약 8
I. 서론 11
1. 연구의 필요성 및 목적 11
2. 연구 문제 15
II. 이론적 배경 16
1. 학생이 지각한 부모-자녀 관계 16
2. 자기결정성 학습 동기 19
3. 학업 스트레스 24
4. 학생이 지각한 부모-자녀 관계, 자기결정성 학습 동기, 학업적 스트레스 및 학업성취의 관계 27
5. 연구모형 31
III. 연구방법 33
1. 연구대상 33
2. 측정 도구 33
3. 분석방법 38
IV. 연구결과 및 해석 46
1. 기초자료 분석 46
2. 측정모형 분석 49
3. 구조모형 분석 55
4. 학업성취 수준에 따른 다중집단분석 64
V. 결론 및 제언 78
1. 요약 및 결론 78
2. 교육적 시사점 및 후속 연구 제언 85
참고문헌 88
ABSTRACT 97
〈표 II-1〉 자기결정성에 따른 여섯 가지 학습 동기유형 24
〈표 III-1〉 부모-자녀 관계 척도의 신뢰도 34
〈표 III-2〉 자기결정성 학습 동기 척도의 신뢰도 36
〈표 III-3〉 학업적 스트레스 척도의 신뢰도 37
〈표 III-4〉 본 연구에서 보고하는 모형 적합지수의 판단 기준 45
〈표 IV-1〉 관측변수들의 평균, 표준편차 47
〈표 IV-2〉 관측변수 간 상관계수 48
〈표 IV-3〉 측정모형의 적합도 지수 50
〈표 IV-4〉 측정모형의 확인적 요인분석 결과 52
〈표 IV-5〉 AVE(평균분산추출) 53
〈표 IV-6〉 SMC(다중상관계수) 53
〈표 IV-7〉 구조모형의 적합도 지수 55
〈표 IV-8〉 경쟁모형의 모형 적합도 57
〈표 IV-9〉 최종구조모형의 경로계수와 유의도 검증 60
〈표 IV-10〉 최종 구조모형의 경로계수 효과의 분해 62
〈표 IV-11〉 특정 간접효과 분석 및 유의성 검증 63
〈표 IV-12〉 학업성취 상·하 집단 간 관측변수 평균 차이 65
〈표 IV-13〉 학업성취 상·하 집단의 측정모형과 구조모형의 적합도 지수 66
〈표 IV-14〉 학업성취 상 집단의 구조모형의 경로계수와 유의도 검증 68
〈표 IV-15〉 학업성취 상 집단의 구조모형 경로계수 효과 분해 69
〈표 IV-16〉 학업성취 하 집단의 구조모형의 경로계수와 유의도 검증 71
〈표 IV-17〉 학업성취 하 집단의 구조모형 경로계수 효과 분해 72
〈표 IV-18〉 학업성취 하 집단의 특정 간접효과 분석 및 유의성 검증 73
〈표 IV-19〉 학업성취 상·하 집단의 비표준화 계수 비교 74
〈표 IV-20〉 학업성취 상·하 집단 간 등가 제약 분석 결과 76
[그림 II-1] 연구모형 32
[그림 IV-1] 측정모형 54
[그림 IV-2] 최종구조모형 58
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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