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Title Page

ABSTRACT

Contents

ABBREVIATION 15

1. INTRODUCTION 16

1.1. Background 16

1.2. Research Objectives 19

1.3. Scope 20

1.4. Significance of the Research 21

1.5. Organization of the Thesis 22

1.6. Short Overview of Primary Schools in Bangladesh 22

1.7. Short Overview of Primary Schools in Bhola 27

2. LITERATURE REVIEW 32

2.1. Climate change in Bangladesh 32

2.1.1. Flood 33

2.1.2. Cyclone 35

2.1.3. Rainfall 39

2.1.4. Heat waves 41

2.2. Significance of having inadequate drinking water in schools 47

2.3. Framework to address future climate change threats for drinking water supply in schools 48

2.4. Water Supply Options in the Context of Disaster Management 50

2.4.1. Mobile Water Treatment Plant 50

2.4.2. Transportation and Dispensation of Water 51

2.4.3. Pond Sand Filters (PSF) 52

2.4.4. Rainwater Harvesting Systems (RWHS) 53

2.4.5. Tubewell 54

2.5. Current policies, projects, and action plans for safe drinking water for children in Bangladesh 55

2.5.1. National Child Policy 2011 55

2.5.2. National Education Policy 2010 56

2.5.3. National Hygiene Survey 2018 57

2.5.4. Bangladesh Climate Change Strategy and Action Plan (BCCSAP) 2009 59

2.5.5. Fourth Primary Education Program (PEDP4) 61

2.5.6. National Policy for safe water supply and sanitation 1998 61

2.6. UNICEF's Call to Action for Child Health in the Face of Disease, Climate Risks, and Inadequate Water, Sanitation, and Hygiene 62

2.7. Research Gap 66

3. RESEARCH METHODOLOGY 68

3.1. Data Collection 68

3.1.1. Primary Data 68

3.1.2. Secondary Data 72

3.2. Study Area 73

4. DATA ANALYSIS AND DISCUSSIONS 74

4.1. Investigation of Water Supply Alternatives through On-Site Assessment 74

4.1.1. Deep tube well with 6 No. hand pump 74

4.1.2. Deep tube well with submersible Pump (TSP) / Tap Water Supply 75

4.2. General Information 76

4.3. Identification of Technology 79

4.4. Coverage and accessibility of Water Sources 81

4.5. Distance to Water source and effect on children 83

4.6. Status of water source for underprivileged children 86

4.7. WHO guideline vs Present Situation 86

4.8. Future Challenge 90

4.8.1. Heat and Cold wave 90

4.8.2. Rainfall 101

4.8.3. Flood and Cyclone 105

4.9. Future need assessment of Source 105

4.10. MAJOR FINDINGS 107

5. CONCLUSIONS 110

5.1. Conclusion 110

5.2. Recommendations 111

5.3. Limitations 114

5.4. Future Research 115

BIBLIOGRAPHY 116

APPENDIX 121

초록 131

List of Tables

Table 1. Countrywide number of Primary level educational institutions 23

Table 2. Countrywide number of total students in primary level educational institutions 25

Table 3. Countrywide number of total teachers in primary level educational institutions 26

Table 4. Total number of students in Bhola district 28

Table 5. Information of severe flood in last 25 years in Bangladesh 34

Table 6. Projection of total flooded area up to 2050 35

Table 7. Information of tidal height in severe cyclone in Bangladesh 36

Table 8. Information of Surge Height 37

Table 9. Annual probability chance of Cyclone in Bangladesh 37

Table 10. Projection of future surge height 38

Table 11. Decadal average rainfall in Bangladesh 40

Table 12. Future Climate change threat prediction by different Expert organizations 46

Table 13. Accessibility level to water sources of school students according to National Hygiene Survey 2018 59

Table 14. Future effect identified in BCCSAP 2009 against different hazards. 60

Table 15. Criterion of Four ladder for drinking water in schools mentioned in JMP Report 65

Table 16. Classification of Water Source according to MICS 2019 66

Table 17. Data collection method 69

Table 18. Summery of Questionnaire 70

Table 19. Number of users against per tube well 83

Table 20. Comparison of JMPR Criterion with Study Findings 87

Table 21. Monthly and Yearly temperature of Bhola district 90

Table 22. Monthly and Yearly Minimum Temperature in Bhola 97

Table 23. Data of Rainfall in Bhola District according to BMD, Dhaka 102

List of Figures

Figure 1. Age group of children studying in Primary schools of Bangladesh. 23

Figure 2. Gender wise total teachers in Barisal Division 29

Figure 3. Gender wise total teachers in Bhola district 30

Figure 4. High risk area under inundation in 2050 39

Figure 5. Trend of rainfall from 1901-2019 41

Figure 6. Trend of Maximum temperature from 1901-2019 42

Figure 7. Monthly Maximum, Minimum temperature and Precipitation from 1901-2019 43

Figure 8. District wise vulnerability to different Natural Hazards 44

Figure 9. District wise area vulnerable to flooding 45

Figure 10. Mobile treatment plant mounted on a vehicle. 51

Figure 11. Transportation and Dispensation of Water 51

Figure 12. Pond Sand Filter (PSF) 52

Figure 13. Rainwater Harvesting Systems (RWHS) 53

Figure 14. Tubewell (On left Deep tubewell and on right Shallow tubewell) 54

Figure 15. Types of drinking water sources at primary school according to National Hygiene Survey 2018 58

Figure 16. Four ladder in JMP Report 64

Figure 17. Map of Study Area 73

Figure 18. Source of Drinking Water in Government Schools 77

Figure 19. Source of Drinking Water in Private Schools 78

Figure 20. Sectors involvement in installation of Water Source in Government Schools 78

Figure 21. Sectors involvement in installation of Water Source in Private Schools 79

Figure 22. Technology used in Government Schools 80

Figure 23. Technology used in Private Schools 81

Figure 24. Current accessibility rate to water source 82

Figure 25. Effect being water source far from classroom. 84

Figure 26. Reluctance of students collecting water far from classroom. 85

Figure 27. Temperature trend analysis by Mann-Kendall Test 92

Figure 28. Government teachers' prediction about future climate change challenge 94

Figure 29. Private teachers' prediction about future climate change challenge 94

Figure 30. Status of student's thirst level compared to previous year. 95

Figure 31. Willingness to drink more water. 96

Figure 32. Minimum temperature trend analysis by Mann-Kendall Test 99

Figure 33. Willingness of student to drink water if hot and cold water can ensure. 100

Figure 34. Status of Water Source during disaster 101

Figure 35. Rainfall trend analysis by Mann-Kendall test 104

Figure 36. Future need assessment of water source in Government and Private Schools 106

List of Equations

Equation 1. Mann-Kendall Statistics, S 72

Equation 2. Variance Statistics, Var (S) 72

Equation 3. Test Statistics Zc 72

초록보기

 안전한 식수원에 대한 접근성 부족은 미래에 어린이들에게 심각한 위험이 될 것이다. 유니세프는 6 억 명의 어린이가 여전히 안전하게 관리되지 않는 식수로 인해 고통받고 있다고 보고했다. 부적절한 식수, 공중/개인위생으로 인해 매년 약 400,000 명의 어린이가 사망하며 이는 매일 1,000 명에 해당한다. 물 부족, 홍수, 사이클론 등 기후 관련 문제를 국가가 제대로 파악하고 해결하지 못하면 상황은 더욱 악화될 것이다. 2050 년까지 방글라데시의 기온은 BAU 하에서는 1.4~1.9℃ 상승하고 EXT 하에서는 2℃ 상승할 것으로 예상된다. 재해위험도를 고려하면 방글라데시는 세계 191 개국 중 22 위이며, 홍수에 취약한 지역 1 위로 확인됐다. 또한, 열대 저기압 및 관련 위험에 따른 국가 순위는 19 위이다. 자연적으로 발생하는 위험은 대부분 모든 인프라, 특히 5 세에서 10 세 사이의 어린이가 주로 시간을 보내는 초등학교의 급수 시스템에 영향을 미친다. 그러한 일이 발생하면 어린이의 건강에 큰 위험흔 초래한다.

본 연구의 목적은 수원에 대한 접근률, 수원별 사용자 범위, 향후 요구 사항 및 정부의 기존 정책을 평가하고자 하였다. 기존 문헌을 철저히 검토한 결과 방글라데시에 만연한 기후변화 상황이 두드러지게 나타났다. 기존 연구의 간략한 개요를 통해 이 부문에 많은 이해관계자가 참여했음을 알 수 있었다. 이들은 효과적인 대응을 위해 문제를 식별하고 해법을 강구하는 것이 매우 중요하다는 점을 강조해 왔다.

본 연구는 만 캔들 테스트로 골밀도 데이터를 분석하여 미래 기후 변화의 궤적을 알아보았다. 그 결과, 향후 몇 년 동안 연구지역의 최대 기온이 지속적으로 상승할 것이며 몬순 시즌 동안 강수량이 현저히 늘어날 것으로 예측하였다. 더욱이, 기후변화 문제를 다루는 주요 국제기구와 방글라데시 정부도 폭염, 한파, 강우, 홍수, 사이클론이 앞으로 방글라데시에 심각한 기후변화 위협이 될 것이라고 예측했다.

설문조사 피드백을 분석한 결과, 정부부문의 접근률은 만족스러운 수준이었으나, 민간부문의 접근률은 현저히 낮은 것으로 나타났다. 지하수는 사립학교에서만 수원을 찾을 수있었고, 공립학교에서는 지하수외에 수돗물을 대체 수원으로 사용하고 있다. 1 층에는 수돗물 공급원이 5 개에 불과해 부족한 것으로 확인되었고, 각 층의 수돗물 공급원을 늘리면 학생들의 물 마시는 습관이 증가할 것으로 보았다. 설문조사를 통해 모든 학교에 지하수 공급원이 하나만 있는 것으로 나타났다. 그러나 모든 학교에서 학생 수가 동일하지는 않다.

본 연구의 권고사항 중 하나는 아주 가까운 곳에서 물에 접근할 수 있도록 모든 교실 앞에 수돗물을 설치하는 것이다. 재해 기간에는 저수지에 물을 저장해야 하며, 저수지에서 소비자 측으로 공급될 수 있어야 한다. 해안 지역과 마찬가지로 상당한 양의 빗물을 모을 수 있으므로 빗물을 모으면 신뢰할 수 있는 수원이 될 것으로 밝혀졌으며 다른 해안 지역에서 자연 재해가 발생했을 때 효과적으로 사용된 것으로 입증되었다.

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