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요약=377,381,1
I. 들어가는 말=378,382,2
II. 노인 직업교육의 의미와 필요성=380,384,5
III. 평생학습사회에서의 노인 직업교육 실태와 문제점=384,388,6
IV. 선진국의 노인 직업교육 사례=389,393,3
V. 노인 직업교육의 활성화 전략=391,395,4
VI/V. 맺는 말=395,399,2
참고문헌=397,401,2
Abstract=399,403,2
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본 연구에서는 평생학습사회에서의 노인직업교육의 의미와 필요성을 제시하고 우리나라 노인직업교육의 실태와 문제점, 그리고 외국의 노인직업교육 사례를 분석하였다. 이 분석을 토대로 우리나라의 노인직업교육의 활성화 방안을 ‘노인을 위한 직업교육활성화 전략’과 ‘노인에 의한 노인직업교육활성화 전략’으로 구분하여 제시하였다. 노인을 위한 직업교육활성화 전략으로는 첫째, 평생학습체제로의 노인직업교육 체제 구축, 둘째, 노인직업교육전담기구의 설치, 셋째, 현장적응력 향상을 위한 주문식 교육 강화, 넷째, 고학력 노인직업교육을 위한 고등교육기관과의 연계교육 강화, 다섯째, 노인직업교육정보망 구축 등이며, 노인에 의한 노인직업교육 활성화전략으로는 영유아교육, 청소년교육, 여성교육, 노인직업교육, 체육문화 분야 등으로 구분하여 제시하였다.The purpose of this study is to review the vocational education for the aged population. By analyzing some foreign examples, this study examines the concept, necessity, actual state and problem of the aged vocational education until now. As a result, it suggests the concrete policies to improve the aged vocational education in lifelong learning society as follows: First, an alternative of vocational education for the aged is 1) the aged vocational education system should be constructed as a part of lifelong learning system; 2) legal and administrative systems should be adjusted to achieve the goal of the education; 3) the aged vocational education should be focused to strengthen extensive field adaptation ability; and 4) it should establish interactive connections with higher educational institutions for the aged with hi-academic career, along with the construction of information network. Second, An alternative of the aged vocational education part by the aged is infant education, youth education, an woman education, the aged vocational education, physical culture education, etc.
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