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유아의 놀이 선호 유형과 또래유능성 및 또래수용도의 관계 / 조경자 1
Abstract 1
I. 서론 1
II. 연구 방법 4
1. 연구 대상 4
2. 연구 도구 4
3. 연구절차 5
4. 자료분석 5
III. 연구결과 5
1. 유아의 성에 따른 놀이 유형별 선호도와 또래유능성 및 또래수용도 5
2. 놀이 유형별 선호도간의 관계 6
3. 유아의 놀이 유형별 선호도와 또래유능성의 관계 7
4. 유아의 놀이 유형별 선호도와 또래수용도의 관계 7
IV. 논의 및 결론 7
참고문헌 10
초록보기 더보기
The purpose of this study was to investigate young children's play preferences through observation at their classrooms
and to examine the relationship between children's play preferences and their peer competence and peer acceptance.
The subjects were 55 four-year-old children from a kindergarten in C city of Chungnam province. The data was analyzed
by MANOVA, t-test, and Pearson's correlation. The results were as follows: first, boys and girls showed different
play preferences except for language play and science play. Boys were better liked by same-sex peers while girls
were better liked by other-sex peers. Second, there were significant correlations among certain play preferences. Block
play preferences were negatively correlated with other play preferences. Third, some play preferences were significantly
associated with some sub-dimensions of peer competence. Language play displayed a positive relationship to pro-social
behavior, but art play showed a negative relationship to leadership. Finally, peer acceptance was positively correlated
only with number/manipulation play preferences. Other-sex peer acceptance was positively correlated with
number/manipulation play preferences and art play preferences but negatively with block play preferences.
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