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'독서·토론·논술'수업의 유의점과 실천 사례 / 김재봉 1
I. '독서·토론·논술' 수업의 개념과 연계 양상 1
II. '독서·토론·논술' 수업의 진행 과정 3
III. '독서·토론·논술'수업의 예시 4
IV. '독서·토론·논술' 수업의 유의점 8
1. 읽게 하기의 강조 8
2. 시범 보이기의 확대 8
3. 토론 개념의 확장 8
4. 독서와 토론을 논술로 완성하기 9
5. 토론의 기본에 대한 이해 미흡 9
6. 독서·토론수업의 방향에 대한 이해 10
7. 독서·토론수업의 본질을 정확하게 이해할 필요가 있음 10
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