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Diese Studie hat das Ziel, es zu untersuchen, wie man erfolgreich im Deutsch Unterricht die Lernenden motiviert. Eine der vielen Hindernissen, die den Lernenden st?t, ist der schriftliche Text und dessen zentrierte Ben?zung. Die Sprache ist leider aber von der genzheitlichen Aspekten zu verfassen. Jede Sprache hat ihren eigenen Rhythmus und Klang, der sie von anderen Sprachen unterscheidet und beim Unterricht eine entscheidende Rolle spielt.
Wenn wir aber hohen Wert nur auf den neuen Wortschatz und die Grammatik legen, dann vernachl?sigen wir automatisch Sprachmelodie und Rhythmus, Betonungen und Pausen. Und schlie?ich verzichten wir auf die sinnvolle Kommunikation. Die Lernenden sind mit Hand und Fu?und Seele und Sinnesorgane dabei und ben?zen diese beim Sprachlernen, wie die Kinder ihre Umwelt empfinden. Dar?erhinaus best?igt die Ged?htnisforshung, dass das blosse Speichern im Umgang mit schriftlichen Text stillgestellt, w?rend bei der Erinnerung die Zeit aktiv in den Ged?htnisproze?eingreift. Anders als wir die Gedichten, historischen Daten auswendiglernen, kommt es beim aktuellen Reden zu einer grunds?zlichen Verschiebung zwischen Einlagerung und R?kholung.
Es geht beim Unterricht mit dem schriftlichen Text um die exakte ?ereinstimmung von input und output, geht es bei dem aktuellen Reden um ihre Differenz. Man erinnert sich nur, w?rend man ananlog bzw. exakt rekonstruiert, da das Erinnern stets von der Gegenwart ausgeht. Daher m?sen die Lernenden m?lichst die Informationen, also Inhalte in der Form einlagern, die bei der R?kholung automatisch und der Sprechsituation analog ist. Dann m?sen die Lehrer sehr aktiv und der Wirklichkeit ?nlich unterrichten.
Anhand der beiden Texte versucht diese Studie die angegebene Theorie anzuwenden. Der gute Fremdsprachenlerner ist nicht prim? auf den Textwiedergabe bzw. das Aufnemen der Vokabulare zentriert. Durch Pr?entation der wirklichen Situation, rhythmische Wiedergabe, theatraliche Spielformen werden die Spannungen der Fremdsprachenlerner psychologisch erleichtert. Und die Teilnehmer gehen mit Spielfreude vom Text um und zu dem Unterrichtsmaterial effektiv ann?ern.
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