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역사교육연구소가 걸어온 길, 그리고 나아갈 길 [대담] / 윤종배 ; 김육훈 ; 백옥진 ; 황은희 ; 김민정 ; 이해영 ; 이충모 ; 안정은 1

연구소는 어떤 목적으로 설립되었는가? 1

역사의식조사는 어떻게 하고, 민주시민을 기르는 역사교육은 어떻게 할까? 11

민주시민교육과 역사를 역사답게 가르친다는 것 20

초등 역사교육은 얼마나 성장하였는가? 27

연구소는 앞으로 무엇을 해야 하는가? 33

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
민주시민교육을 위한 현대사 '집필 지침' 탐색 김육훈 p.53-99

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집필자의 눈으로 본 교육과정과 교과서 송치중 p.100-125

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개정 동아시아사 교육과정의 성격과 특징 이경훈 p.126-142

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생활사 중심의 초등학교 역사영역 내용 구성 방안 : 5, 6학년 사회(역사) 교과서 한국사 내용을 중심으로 문재경 p.143-178

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논쟁적 역사수업, 민족과 국가를 넘어선 역사를 상상하다 손석영 p.179-217

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논쟁적 발문은 수업을 어떻게 바꾸었을까? 이충모 p.218-227

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중학교에서 논쟁적 역사수업이 가능할까? 맹수용 p.228-247

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내가 기억하는 연구소 10년 방지원 p.248-252

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역사교육연구소와 나의 공부 윤세병 p.253-257

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역사수업 연구분과와 함께 한 5년 송치중 p.258-263

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초등 역사교육의 길을 찾아서 황은희 p.264-270

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나는 아이들과 무엇을 했는가? 최종순 p.271-302

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역사교육연구소가 걸어온 길, 그리고 나아갈 길 [대담] 사회자: 윤종배 ; 대담자: 김육훈, 백옥진, 황은희, 김민정, 이해영, 이충모, 안정은 p.303-342

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