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본 연구는 초등학교 1~2학년 국어 수업의 관찰과 교사 면담을 통해 교사가 국어 수업을 할 때 교과서 혹은 수업에 나오는 어휘 지도를 위해 어떻게 교수 담화를 전개하는지를 분석하고, 학습의 이해도를 높이기 위한 어휘 지도 원리와 교사의 의사소통 전략을 중심으로 교과서 어휘 지도 방법을 제안하고자 하였다.

수업 관찰과 면담 결과, 실제 수업에서 학습자의 교과서 어휘 이해도를 높이고자 하는 시도가 수업 설계나 의사소통 전략에 조직적으로 반영되지 못하는 부분을 개선하여야 하며 교과 수업에 어휘 이해도 제고의 목적이 유연하게 결합할 수 있도록 해야 한다는 시사점을 얻었다. 또한 저학년 학습자에게 맞는 구체적인 어휘 설명 등 어휘 지도를 위한 의사소통 전략이 필요하였다. 이에 교사들이 어휘 지도를 체계적으로 실행하되 수업의 주요 학습 목표 달성과 통합하여 운용할 수 있는 어휘 지도 원리와 방법의 사례를 도입, 전개, 정리 단계에 맞추어 제시하고, 교사의 어휘 지도와 관련한 수업 의사소통 전략을 시작 발화, 설명 화법 전략, 피드백 전략으로 나누어 제시하였다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
사회과 교육과정 개정의 쟁점과 대안 : Issues and improvements of social studies curriculum revision : focusing on the format, statement method and terminology in curriculum documents / 교육과정 문서의 체제와 진술 방식 및 용어를 중심으로 이바름, 조수진, 설규주, 강대현 p. 1-24

국가 수준의 초등학교 진로교육 문서 설계 방식 탐색 : An exploration of the national document design of Korean career education in elementary schools : a case on career education curriculum of British Columbia / 캐나다 British Columbia주 진로교육 사례를 중심으로 박나실 p. 25-52

역량 중심 음악과 교육과정의 구성 : Developing a music curriculum based on competencies : a case analysis study of German music curricula / 독일 사례 분석을 중심으로 주대창 p. 53-78

독일 역사교과서의 세계사 내용구성 및 탐구활동 분석 : Analysis of world history contents composition and questions in German history textbooks : focusing on Chinese History / 중국사를 중심으로 배지혜, 윤세병 p. 79-101

초등학교 과학 교과서 설명 텍스트의 언어 특성에 관한 문법적 분석 = Grammatical analysis on the language of explanatory texts in elementary science textbooks 이관희, 맹승호 p. 103-118

체육교과 건강영역 일반내용지식 측정도구 개발 = Development of measurement tools for common content knowledge(CCK) in the health-related physical activity 이한주, 최윤이, 이병구 p. 119-142

중학교 증명 수업에서 학생들의 연역적 추론 분석 : An analysis of middle school students' deductive reasoning in proof lessons : focused on commognition perspective / 의사소통(commognition) 관점을 중심으로 강수영, 신보미 p. 143-172

초등학교 1~2학년을 위한 국어 교과서 어휘 지도 원리와 의사소통 전략 연구 = A study on Korean textbook vocabulary instruction principles and communication strategies for elementary school 1st and 2nd graders 이민형, 양정실 p. 173-198

초·중학교 국어 학습부진학생 지원 방안에 관한 교사의 인식 및 개선 방향 = Teachers' perceptions on supporting plans for elementary and middle school underachieved students of Korean language and the direction of improvement 박준홍, 김태은 p. 199-221

청소년의 읽기, 수학 및 과학 성취에 영향을 미치는 주요 예측변수 탐색 = Exploring key predictors affecting adolescents' reading, mathematics, and science achievement 정혜원, 박소영 p. 223-245

국가수준 학업성취도 평가의 시행 매체 변화가 학업성취도에 미치는 영향 = A study on mode effects of national assessment of educational achievement(NAEA) 이소라, 김용남, 구남욱 p. 247-267

중학생 영어 학업성취도에 영향을 미치는 정의적 변인 간의 구조관계 분석 = A structural analysis of affective variables influencing middle school students' English achievement 오영교 p. 269-298

참고문헌 (26건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 강충열. (1999). 초등학교 1-6학년 아동의 기초 어휘 이해 발달 상황. 한국심리학회지: 발달, 12(2), 1-10. 미소장
2 곽재용. (2010). 초등학교 저학년 국어 교과서에 나타난 어휘 분석. 한글, 290, 265-294. 미소장
3 김한샘. (2009). 초등학교 교과서 어휘 조사 연구. 국립국어원. 미소장
4 김한샘. (2010). 국어 교육용 어휘 선정을 위한 교과서 어휘 조사 연구 - 초등학교 교과서 어휘 분석 -, 국어교육연구, 47, 63-90. 미소장
5 민현식. (2003). 초등학교 교과서 한자어 및 한자 분석 연구. 국립국어연구원. 미소장
6 서종학. (2000). 교과서 어휘의 조사 단위 연구 - 초등학교 국어 교과서를 중심으로. 국립국어원. 미소장
7 신명선. (2001). 초등학교 1학년 읽기 교과서 어휘의 계량적 고찰- 6차 1학년 읽기 교과서와 7차 1학년 읽기 교과서의 비교를 중심으로. 국어국문학, 128, 53-76. 미소장
8 신명선. (2004). 국어 사고도구어 교육 연구. 서울대학교 박사학위논문. 미소장
9 신명선. (2011). 국어과 어휘 교육 내용의 유형화에 관한 연구. 국어교육학연구, 40, 61-101. 미소장
10 신명선, 차경미, 이기연 (2020). 국어 사고도구어 능력과 교과서 읽기 능력의 관계에 대한 연구. 국어교육학연구, 55(4), 79-119. 미소장
11 양정실, 권점례, 신호재, 박재현, 오필석, 이미미. (2015). 초등학교 교과서의 어휘 실태 분석 연구. 한국교육과정평가원. 미소장
12 양정실, 정은주, 이민형, 박미미, 박재현, 이은정, 최인용. (2021). 초등학교 1~2학년 국어, 수학 교과서 어휘에 대한 학습자 이해 지원 방안. 한국교육과정평가원. 미소장
13 이경화. (2020). 기초 문식성 반영을 위한 국어교육과정 개발 방향. 학습자중심교과교육연구, 20(16), 809-839. 미소장
14 이기연. (2015). 초등학교 교과서 수록 어휘 양상 연구. 학습자중심교과교육연구, 15(6), 669-689. 미소장
15 이승왕. (2012), 초등학교 저학년 어휘 지도의 주안점. 국어교과교육연구, 20, 197-219. 미소장
16 이연우. (2009). 초등학교 6학년과 중학교 1학년 국어 교과서의 사고도구어 비교 연구: 7차 교육과정을 중심으로. 가톨릭대학교 석사학위논문. 미소장
17 이응백, 이인섭, 김승렬. (1982). 초등학교 아동의 어휘력 조사 연구: 저‧중‧고 학년별 표준 어휘 목록의 작성. 국어교육, 42, 235-242. 미소장
18 임칠성, 최진희, 정영아 역(2014). 언어수업관찰. 서울:박이정. Wajnryb, R.(1993). Classroom Observation Tasks. Cambridge University Press 미소장
19 전영주. (2019). 학습문식성 신장을 위한 교과 어휘 교육 연구. 이화여자대학교박사학위논문. 미소장
20 전영주. (2020). 내용 교과를 위한 문식성에서의 어휘 교육 양상 고찰. 국어교육, 169, 195-233. 미소장
21 정남영. (2014). 다문화가정 초등학생을 위한 한국어 교육용 어휘 선정 연구: 사고도구어 선정을 중심으로. 경인교육대학교 석사학위논문. 미소장
22 주삼환, 이석열, 김흥운, 이금화. (2009). 수업관찰분석과 수업연구. 서울: 한국학술정보. 미소장
23 주세형. (2005). 국어과 어휘 교육의 발전 방향. 독서교육, 14, 373-399. 미소장
24 최규홍, 김연동, 김원구, 김대조, 김상한. (2020), 초등학생용 사고도구어 선정 연구. 대구미래교육연구원. 미소장
25 Coxhead, A. (1998). The development and evaluation of an academic word list. Unpublished master’s thesis. Victoria University of Wellington, NZ. 미소장
26 Coxhead, A. (2000). A new academic word list. TESOL Quarterly, 34 (2), 213-238. 미소장

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