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학교 평가 교육여론 조사 결과에 대한 비판적 해석 ＝ How to interpret the public evaluation of school quality in social survey / 조석훈 1

요약 1

I. 서론 1

1. 연구의 배경 1

2. 분석 방법 5

II. 평가의 차원에서 대안적 해석 5

1. 학교의 질(質) 향상과 변화 시동점(tipping point) 5

2. 느린 변화와 트레드밀 효과(treadmill effect) 7

3. 평가의 주체 : 기억자아 및 경험자아 9

III. 태도의 차원에서 대안적 해석 11

1. 질문 바꿔치기 11

2. S-O-R 심리학과 관계 의미(relational meaning) 13

3. 교육 욕구(수요) 16

IV. 결론 19

참고문헌 22

ABSTRACT 27

초록보기

이 연구는 한국교육개발원이 1999년부터 실시한 교육여론 조사 중 학교 평가 문항의 응답 경향을 비판적으로 해석한 것이다. 시계열로 볼 때 이 문항의 평가 점수는 비교적 낮고 변동 폭도 제한적인 만큼 그간 학교 교육의 질(質)은 별로 향상되지 않았다는 해석이 가능하다. 이 연구는 이러한 직관적 해석의 한계를 지적하며 이론 기반의 대안적 해석을 통해 복잡하고 역동적인 교육 현상에 대한 이해를 제고하고자 하였다. 교육여론 조사 학교 평가의 응답을 ‘평가’ 차원으로 보고, 변화의 시동점(tipping point), 변화와 트레드밀 효과(treadmill effect), 평가의 주체로서 기억자아와 경험자아 등의 관점을 활용하여 평가 점수와 학교 교육의 질 사이 비선형적 관계를 탐색하였다. 나아가 학교 평가의 응답을 학교 교육에 대한 태도라는 차원으로 접근하여, 휴리스틱과 편향, S-O-R 심리학, 욕구로서 교육 욕구(수요)의 성격 및 허기(hungers)와 기호(appetites)의 차이 등에 관한 논리를 동원하여 대안적인 해석 방식을 시도하였다. 마지막으로 연구의 한계를 제시하고 향후 연구 과제를 제안하였다.

권호기사

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위계적 선형모형 (HLM)을 적용한 일반대학 신입생의 대학 만족도 영향요인 분석 = Analysis of factors that influence new entrants' university satisfaction level using a hierarchical linear model 설가인 p. 1-33

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교원 참여 관점에서의 국가 교육거버넌스 개선 방안 탐색 연구 : A study for improving national educational governance from the perspective of teacher participation : focusing on the Likert's management system theory / Likert 관리체제이론을 중심으로 황정훈 p. 513-548

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기초학력 지원을 위한 교육복지정책사업 조합의 시너지 효과 연구 = A study on the synergy effect of education welfare policy combination for basic academic ability 정설미, 정동욱 p. 579-609

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학생 참여적 학교운영이 학생의 시민의식에 미치는 효과 = A study on the effect of student participatory school management on student's citizenship 김범주 p. 611-635

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혁신학교 자율성의 의미 분석 = Analyzing meaning of autonomy at the innovation school 최준렬, 민병성, 송유진, 김택균 p. 91-114

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청년세대가 보는 대학교육의 가치에 대한 인식 연구 = The values of higher education for the youth 서재영, 한은정 p. 373-397

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학교수준 교육분권을 위한 학교자치 진단 및 과제 = School autonomy diagnosis and tasks for school-level education decentralization 이경호 p. 115-140

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교사 간 관계재(relational goods) 산출 방법에 관한 탐색적 연구 = Exploring the measurement methods of teachers’ relational goods based on relational teacher agency 이성회, 이호준 p. 637-663

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제도권 내 미래형 대안교육의 방향성 탐색 = An exploratory study on the direction of future alternative education within public education 이길재, 김지선, 박태양 p. 141-162

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학교자치와 학교성과의 관계에 대한 탐색적 연구 = An exploratory study on the relationship between school autonomy and school performance 박수정, 박정우 p. 665-690

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학교 평가 교육여론 조사 결과에 대한 비판적 해석 = How to interpret the public evaluation of school quality in social survey 조석훈 p. 163-189

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비판적 실재론의 교육행정학 연구방법론에 대한 함의와 연구의 실제 = The implications of critical realism on educational administration research methodology & practices 변기용, 이현주, 이승희, 손다운 p. 691-720

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문재인 정부 사학정책에서의 패러독스 현상 분석 : Analysis of paradox in private school policy by the Moon Jae-in administration : focusing on D. Stone's 'interests' paradox / Stone의 이해관계 패러독스를 중심으로 신현석, 안희진, 강민수 p. 277-315

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참고문헌 (85건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

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번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
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33 임소현, 박병영, 황준성, 백승주, 유경훈, 허은정. (2019). 한국교육개발원 교육여론 조사. 진천: 한국교육개발원. 미소장
34 임소현, 박병영, 황준성, 허은정, 백승주. (2018). 한국교육개발원 교육여론 조사. 진천:한국교육개발원. 미소장
35 임소현, 박병영, 황준성, 황은희, 백승주, 김혜자, 이정우. (2020). 한국교육개발원 교육여론 조사. 진천: 한국교육개발원. 미소장
36 임소현, 황준성, 김은영, 김혜진, 백승주, 김혜자, 이정우. (2021). 한국교육개발원 교육여론조사. 진천: 한국교육개발원. 미소장
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