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This study examined the effects of online auditory-only (AO) and audiovisual (AV) training on the perception of Korean vowels. A total of 60 beginner learners of Korean participated in the Korean vowel identification as part of pre-test, AO or AV training, and post-test interventions, and they were assigned to an AO training group and an AV training group. The results showed that perceptual performance on Korean vowels in the AO- and AV- trained groups significantly increased after training, suggesting that perceptual learning of L2 speech can be enhanced by both methods of online perceptual training. In terms of the degree of perceptual improvement, there was no significant difference between the two groups at post-test, indicating that perceptual training with audiovisual tokens does not lead to a greater improvement in the perception of L2 vowels than training with only auditory tokens.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
한중 화장품 TV 광고에 나타난 외모 묘사 어휘 대조 연구 = A comparative study of the appearance descriptive vocabulary in Korean and Chinese cosmetics commercials 권문화, 지서원 p. 1-30

말뭉치 분석 기반 한국어 모어 화자와 학습자의 ‘-었었-’ 사용 양상 연구 = A study on the use of ‘-essess-’ by native Korean speakers and learners based on corpus analysis 김은정, 박선희, 이명지 p. 31-57

한국어 교육에서의 매개 활동 및 전략 : Mediation activities and strategies in Korean language education : based on the mediation of CEFR / CEFR의 매개(mediation)를 중심으로 김정숙 p. 59-79

북한 외국어로서의 조선어교육 운영 사례 분석 연구 = Case study on the operation of Korean education as a foreign language at the DPRK : 김형직사범대학교의 ‘조선 교환 장학생’프로그램을 중심으로 김한근 p. 81-113

한국어 읽기 텍스트 분류를 위한 오픈소스 인공지능 기술 성능 평가 = Performance evaluation of open source AI technology for Korean reading text classification 김형민, 고현준 p. 115-135

온라인 청각 및 시청각 지각 훈련의 한국어 모음 지각 효과 = Investigating the impact of online auditory-only and audiovisual perceptual training on the perception of Korean vowels 류나영 p. 137-161

한국어 교재의 과제 복잡성 분석 연구 : A study on the task complexity of Korean textbooks : focus on the three kinds of Korean integrated textbooks / 한국어 통합 교재 3종을 중심으로 이선진 p. 163-192

한국 이공계 대학원 외국인 유학생의 언어 사용과 인식 연구 = A study on the language usage and perception of international students at graduate schools of sciences and engineering in Korea : focusing on in-school situation 이주희, 조태린 p. 193-225

한국어 인문 사회 계열 석사 학위 논문 결론 담화의 구조와 응집성 분석 연구 = A study on the structure and coherence of the conclusion discourse of the Korean master’s thesis in the department of humanities and social sciences 조성해 p. 227-257

참고문헌 (45건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

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번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 김은경·윤지현·성철재(2015), “중국인 한국어 학습자의 한국어 모음 /어/와 /오/에 대한 청지각적 연구: 모어 화자와 대조하여”, 한국어교육 26권 3호, 국제한국어교육학회, 1-22쪽. 미소장
2 김은경·인지영·성철재(2017), ”중국인 한국어 학습자의 모음 /어/와 /오/에 대한 산출과 지각 상관성 연구”, 한국어교육 28권 1호, 국제한국어교육학회, 1-21쪽. 미소장
3 김주연(2013), “중국인 학습자가 발음한 한국어 단모음에 대한 종단 연구”, 말소리와 음성과학, 5권 2호, 한국음성학회, 71-79쪽. 미소장
4 김지형(2012), “중국인 한국어 학습자의 한국어 발음의 발단 단계 연구 -단모음의 발음을 중심으로-”, 한국어교육 23권 4호, 국제한국어교육학회, 91-115쪽. 미소장
5 류나영(2018), “영어권, 중국어권 학습자의 한국어 모음 지각 -모국어와 목표 언어 간의 음향 자질의 유사성과 한국어 경험의 효과 중심으로-”, 한국어 교육, 29권 1호, 국제한국어교육학회, 1-23쪽. 미소장
6 윤지현·김은경·성철재(2015), “/오/-/우/ 합성모음 연속체에 대한 중국인 한국어 학습자의 청지각적 경계”, 말소리와 음성과학, 7권 4호, 한국음성학회, 111-121쪽. 미소장
7 장국화(2014), “중국인 여성 학습자의 한국어 단모음의 발음 습득 양상 -초 중 고급 학습 자의 음성산출 결과를 중심으로-”, 한국언어문화학 11권 2호, 국제한국언어문화학회, 161-186쪽. 미소장
8 장향실(2002), “중국어 모국어 화자의 한국어 학습시 나타나는 발음상의 오류와 그 교육 방안”, 한국어학 15권, 한국어학회, 211-227쪽. 미소장
9 한정임·김주연(2011), “중국인 한국어 학습자들의 한국어 모음 습득 과정에 대한 1년간의 종단연구”, 언어 36권 4호, 한국언어학회, 1101-1115쪽. 미소장
10 Aliaga-Garcia, C.(2010), “Measuring perceptual cue weighting after training: A comparison of auditory vs. articulatory training methods”, In Proceedings of the 6th International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech, Poznan, 12-18쪽. 미소장
11 Bates, D.·Maechler, M.·Bolker, B.·Walker, S.·Christensen, R. H. B.·Singmann, H.·Dai, B.·Grothendieck, G.(2017), lme4 package, version 1.1-13 [Computer software], Available from https://cran.r-project.org/web/packages/lme4/ 미소장
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13 Daly, N.·Bench, J.·Chappell, H.(1996), “Gender differences in speechreadability”, Journal of the Academy of Rehabilitative Audiology, 29, 27-40쪽. 미소장
14 De Leeuw, J. R.(2015), “jsPsych: A JavaScript library for creating behavioral experiments in a Web browser”, Behavior Research Methods, 47(1), 1-12쪽. 미소장
15 De Rosario-Martinez, H.(2015), “Phia: Post-hoc interactionanalysis”, R Package version 0.2-1. 미소장
16 Ellis, R.(2005), “Measuring implicit and explicit knowledge of a second language: A psychometricstudy”, Studies in Second Language Acquisition, 27(2), 141-172쪽. 미소장
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19 Hardison, D. M.(2005), “Second-language spoken word identification: Effects of perceptual training, visual cues, and phonetic environment”, Applied Psycholinguistics, 26, 579-596쪽. 미소장
20 Hazan, V.·Sennema, A.·Faulkner, A.·Ortega-Llebaria, M.·Iba, M.·Chung, H.(2006), “The use of visual cues in the perception of non-native consonant contrasts”, Journal of the Acoustical Society of America, 119, 1740-1751쪽. 미소장
21 Hazan, V.·Sennema, A.·Iba, M.·Faulkner, A.(2005), “Effect of audiovisual perceptual training on the perception and production of consonants by Japanese learners of English”, Speech communication, 47(3), 360-378쪽. 미소장
22 Hirata, Y.·Kelly, S. D.(2010), “Effects of lips and hands on auditory learning of second-language speech sounds”, Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 53, 298-310쪽. 미소장
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24 Inceoglu, S.(2016), “Effects of perceptual training on second language vowel perception and production”, Applied Psycholinguistics, 37(5), 1175-1199쪽. 미소장
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26 Jesse, A.·Massaro, D. W.(2010), “Seeing a singer helps comprehension of the song’s lyrics”, Psychonomic Bulletin & Review, 17, 323-328쪽. 미소장
27 Jiang, J.·Alwan, A.·Keating, P. A.·Auer Jr., E. T.·Bernstein, L. E.(2002), “On the correlation between facial movements, tongue movements and speech acoustics“, Journal on Applied Signal Processing, 11, 1174-1188쪽. 미소장
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29 Lisker, L.·Rossi, M.(1992), “Auditory and visual cueing of the [±rounded] feature of vowels”, Language and Speech, 35, 391-417쪽. 미소장
30 Logan, J. S.·Lively, S. E.·Pisoni, D. B.(1991), “Training Japanese listeners to identify English /r/ and /l/: A first report”, The Journal of the Acoustical Society of America, 89(2), 874-886쪽. 미소장
31 Logan, J. S.·Pruitt, J. S.(1995), “Methodological issues in training listeners toperceive nonnative phonemes”, In W. Strange (Ed.), Speech perception and linguistic experience: Issues in cross-languageresearch, Timonium, MD: York Press, 351-378쪽. 미소장
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33 Thomson, R. I.(2017), English Accent Coach [Web-based software]. Version 2.3. https://www.englishaccencoach.com 미소장
34 Thomson, R. I.(2018), “High variability [pronunciation] training (HVPT): A proven technique about which every language teacher and learner ought to know”, Journal of Second Language Pronunciation, 4(2), 208-231쪽. 미소장
35 R Core Team.(2017), “R: A language and environment for statistical computing”, R Foundation for Statistical Computing, http://www.R-project.org. 미소장
36 Rato, A.(2014), “Effects of perceptual training on the identification of English vowels by native speakers of European Portuguese”, Concordia Working Papers in Applied Linguistics, 5, 529-546쪽. 미소장
37 Reisberg, D.·McLean, J.·Goldfield, A.(1987), “Easy to hear but hard to understand: A lip-reading advantage with intact auditory stimuli”, In B. Dodd & R. Campbell (Eds.), Hearing by eye: The psychology of lip-reading, London: Erlbaum, 97-113쪽. 미소장
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41 Sumby, W. H.·Pollack, I.(1954), “Visual contribution to speech intelligibility in noise”, Journal of the Acoustical Society of America, 26, 212-215쪽. 미소장
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43 Wang, Y.·Behne, D. M.·Jiang, H.(2008), “Linguistic experience and audio-visual perception of non-native fricatives”, Journal of the Acoustical Society of America, 124, 1716-1726쪽. 미소장
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