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기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 기사목차 |
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대표형(전거형, Authority) | 생물정보 | 이형(異形, Variant) | 소속 | 직위 | 직업 | 활동분야 | 주기 | 서지 | |
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기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 목차 |
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학습격차와 문해력 교육 | 한희정 | p. 6-15 | ||
'글 못 읽는 아이들'이라는 괴담 | 조현정 | p. 16-25 | ||
나를 넘어서는 공생의 리터러시 | 현병호 | p. 26-38 | ||
민주시민사회의 기반이 되는 문해력 교육 | 김영득 | p. 39-47 | ||
똑똑한 이는 많은데 왜 혐오가 늘어날까 | 엄기호 | p. 48-59 | ||
자기주도학습이 미래교육의 방향일까 | 남미자 | p. 60-69 | ||
여교사들의 체육교육공동체, '원더티처' : 홍유진(당곡중 교사) 공동대표를 만나다 [인터뷰] | 홍유진 [인터뷰이] ; 민들레 [취재] | p. 70-82 | ||
마을 속의 날갯짓, 날다학교 | 김기수 | p. 83-91 | ||
남자 청소년 성교육 어떻게 할까 | 이유정 | p. 92-103 | ||
학교 안의 기후위기교육 다시 보기 | 윤상혁 | p. 104-113 | ||
모든 아픔에는 사회적 책임이 있다 [서평] | 이은미 [평] | p. 150-159 |
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