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본 논문은 포스트휴먼 시대의 인간됨을 위한 연민교육을 연구한다. 인간은 디지털 기술과 과학기술의 혁명으로 생물학적 인간의 한계를 뛰어넘은 포스트휴먼이 되었다. 포스트휴먼 시대의 포스트휴먼은 여전히 인간중심적인 세계관과 이성중심적인 가치체계로 이분법적 사고와 분리로 신성함을 경시하는 현상, 전인적인 자기 분리 현상, 객관화와 타자화 현상이 일어나고 있다. 이로 인해 포스트휴먼 시대에서 인간은 고통을 경험하고, 그 고통의 과중함으로 자신을 넘어서서 타자, 자연, 다른 생명체에게 고통을 전가한다. 이에 연구자는 디지털 기술과 과학기술로 태생한 포스트휴먼이라는 새로운 존재의 인간됨을 위해 연민의 교육을 제안한다. 연민은 인간중심적인 세계관과 이분법적 사고를 비판적으로 성찰하고, 상호 얽힘(entanglement)의 관계로 인도한다. 특별히 포스트휴먼 시대의 인간됨을 위해 인식(awareness), 이해(understanding), 연합(connectedness), 행함(action) 등의 네 가지 요소는 연민 형성을 위한 가장 핵심요소이다. 연민을 위한 네 가지의 구성요소는 거룩한 실재를 경시하는 세상 속에서 거룩한 실재와의 연합, 즉 하나님을 인식하고, 이해하며, 연합하고, 향유하며, 연민의 삶을 실천하게 한다. 또한 연민은 연민의 근원이 되는 거룩한 실재와의 연결적 존재로 전인적인 자기의 분리 현상을 극복하고, 주체적 자기의 회복이 일어나게 한다. 더욱이 연민은 타자와 다른 생명체의 존재를 인식하고, 이해하며, 그 존재들의 신성함에 연합하고, 연민의 삶으로 타자의 고통에 참여하는 것이다. 이에 연민 교육은 거룩한 실재와의 연합을 위한 교육, 주체적 자기(Self)발견의 교육, 타자의 고통에 참여하는 교육이 된다.

This article focuses on compassion for human-becoming in the post-human age. Humans have become posthumans who have surpassed the limits of biological human beings due to the revolution in digital technology and science and technology. In the posthuman age, posthumans still have an anthropocentric worldview and a rationalistic value system, which leads to dualistic thinking and separation, a phenomenon of downplaying the Sacred, a phenomenon of holistic self-separation, and a phenomenon of objectification and otherization. That's why in the posthuman age, humans experience suffering, and that overwhelming suffering extends beyond ourselves to others, to nature, and to other living things. Therefore, this article proposes compassion-cultivation education for human-becoming of the new posthumans born of digital technology and science and technology. Compassion allows us to critically reflect on anthropocentric worldviews and dualistic thinking and leads to a relationship of entanglement. Especially for human-becoming in the posthuman age, the four elements of awareness, understanding, connectedness, and action are considered as the most essential elements of cultivating compassion. They enable us to connect with the Sacred in a world that belittles the sacred reality: recognizing, understanding, uniting with, and practicing for God. In addition, compassion overcomes the separation of the holistic self from the Sacred as the source of compassion, and leads restoration to the subjective self. Moreover, compassion is recognizing the existence of others and other living beings, understanding them, connecting with their sacredness, and participating in their suffering through a life of compassion. Thus, cultivating compassion becomes the education for connectedness with the Sacred, subjective self-discovery, and participating in the suffering of others.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
세례와 견신례에서 성령의 인침과 성령의 은사에 대한 연구 = A study on the sealing of the holy spirit and the gifts of the holy spirit in baptism and confirmation 김명실 p. 7-37

성만찬 성례전 기억의 의미 = The meaning of remember of the sacrament of Eucharist, focusing on the perspectives of the Bible and neuroscience : 성서와 신경과학의 관점을 중심으로 나인선 p. 39-64

예배에서 시편창 활성화 방안 = Methods to promote Psalm singing in worship 이상일 p. 65-90

교회력에 나타난 시간의 항상성 연구 = A study on the constancy of time appeared in the church year 유재원 p. 91-113

발달장애인의 신앙적 상호교류와 교회 공동체의 예배와 설교에 관한 목회적 과제 = Pastoral tasks related to mutual religious exchanges of people with developmental disabilities and worship and preaching in the church community 김병석 p. 115-140

설교 선포에서 회중역할의 상호주관적 변화에 대한 연구 = A study on the intersubjective change of congregational role in sermon proclamation : meeting of sermon and counseling : 설교와 상담의 만남 김양일, 이신형 p. 141-164

북미 흑인 설교가 한국 교회에 주는 설교학적 함의 = Homiletical implications of African-American preaching for the Korean church : focusing on the homiletical theology of Henry H. Mitchell : 헨리 미첼 (Henry H. Mitchell)의 설교신학을 중심으로 조형진 p. 165-189

성경에 대한 설교자의 변혁적 참여 = A transformative engagement with the scriptures as a hermeneutic for the preacher 한우리 p. 191-210

팬데믹 상황에 대처방안으로서의 수도원 영성 = As a response to the pandemic situation monastic spirituality 윤성민 p. 211-234

‘마음 챙김’ 참여 경험에 관한 현상학적 연구 = A phenomenological study on the experience of participating in mindfulness : focusing on Christian : 기독교인을 중심으로 조한상 p. 235-268

참회(Beichte), 신적인 도움의 선물인가? 쓸모없는 역사적 전통인가? = Beichte, a gift of divine help? A useless historical tradition? : based on Bonhoeffer’s understanding : 본회퍼의 이해를 중심으로 강안일 p. 269-297

칼 구스타프 융(C.G. Jung)의 “사위일체”(quaternio) 연구 = A study of C.G. Jung's "quaternio" (the quaternity) 김윤정 p. 299-326

생명-삶의 공명적 이해와 목회적 돌봄 = Consonant understanding of life and pastoral care 최창국 p. 327-352

희생제의와 구약시대 제의와의 비교"> 가족 상실 트라우마와 상징적 심리치유 과정의 희생제의 = The sacrifice of family loss trauma and symbolic psychological healing process : comparison between the film "Midsommar" sacrifice and the Old Testament ritual : 영화 <미드소마> 희생제의와 구약시대 제의와의 비교 최지원 p. 353-377

다윗의 삶 속에 비친 이야기 정체성 = Narrative identity reflected in David’s life 최사랑 p. 379-405

『룻기』에 나타난 룻의 삶의 심리적 주제 및 자기 = The psychological theme of Ruth’s life and self in the Book of Ruth 정성원 p. 407-436

칼 융(Carl G. Jung)의 개성화 과정 성찰을 통한 영적 성장 = A study on spiritual growth through reflection on the individuation process of Carl G. Jung : applicability of the theory of conscientization of unconsciousness : 무의식의 의식화 이론 적용 가능성 임현우 p. 437-460

교회학교 교육자를 위한 TPACK 모델 = TPACK model for church school educators 김수환 p. 461-489

기독교교육에 있어서 웹툰의 교육적 활용연구 = A study on the educational use of webtoons in Christian education : focusing on the meta-analysis : 메타분석을 중심으로 박미라 p. 491-518

챗GPT 활용과 교육적 과제 = The utility of ChatGPT and educational challenges 박진경 p. 519-544

포스트휴먼 시대의 인간됨을 위한 연민교육 = Compassion-cultivation education for human-becoming in the post-human age : education for connecting with the sacred, rediscovering subjective self, and participating in the suffering of others : 거룩한 실재와의 연합을 위한 교육, 주체적 자기(Self)발견의 교육, 타자의 고통에 참여하는 교육 양성진 p. 545-575

생태적 감수성 함양을 위한 생태교육 방법 연구 = A study on ecological education methods for cultivating ecological sensitivity 박미경 p. 577-598

기독교성품형성에 있어서의 이야기의 의미 = The meaning of stories in Christian character formation : focusing on Stanley Hauerwas : 스탠리 하우어워스를 중심으로 하세례 p. 599-622

선교적 교회 관점에서 ‘다음세대’를 위한 선교방안 연구 = A study on missional approaches to the next generation from a perspective of the missional church 이병옥 p. 623-651

켈트 기독교 공동체를 통해 본 공유와 협력 강화를 위한 공동체 선교 패러다임 연구 = A study on the community missions paradigm for strengthening sharing and collaboration through Celtic Christian communities 황병준, 이상호 p. 653-679

하나님 나라 성장을 위한 참된 교회의 길, 사도적 선교적 교회 = The way of the true church for the growth of the Kingdom of God, the apostolic missional church 김신구 p. 681-706

이방인으로서의 타자를 위한 환대 담론 = A discourse of hospitality for the other as a stranger : focusing on Derrida and the Apostle Paul’s cosmopolitanism : 데리다와 사도 바울의 세계시민주의를 중심으로 신문궤 p. 707-735

칼빈의 제네바에서의 지역사회복지 실천을 통해 본 한국교회에 주는 통찰 = An insight of the Korean church through Calvin's community welfare practice in Geneva 나경훈 p. 737-759

나노사회에서 공동체 리빌딩 = Community rebui[l]ding in nano society 조성돈 p. 761-783

물질(Matter)과 물질화(Materialization)에 대한 신학적 성찰과 기독교 윤리적 의의 = Christian ethical significance and theological reflection on matter and materialization 김은혜 p. 785-811

디지털 전환 시대의 목회를 위한 디지털 리터러시 함양 사례 = A case study on cultivating digital literacy for ministry in the digital transformation era 김효숙 p. 813-836

길선주 목사의 『해타론』(1904)과 『만사성취』(1916)에 나타난 그리스도인의 실천적 삶 = The practical Christian life in Seon-Ju Gil’s Hetaron(1904) and Mansaseongchwi(1916) 안수강 p. 837-861

기독청년의 신앙 = Christian faith of Korean young adult Christians : images, experiences, and expectations of Korean churches : 한국교회의 이미지, 경험, 기대에 대하여 이민형 p. 863-888

멀티태스킹 중독 예방과 회복을 위한 목회적 방안 = Pastoral options for prevention and recovery from multitasking addiction 민장배, 이수환 p. 889-915

서번트 리더십이 신앙성숙도에 미치는 영향연구 = A study on the effect of servant leadership on spiritual maturity : 삶에 대한 긍정적 평가를 매개로 사역자와 기독 청소년 비교를 중심으로 박군오 p. 917-938

다중위기 시대, 지속가능한 한국교회를 위한 목회 신학적 성찰 = Pastoral theological reflections for the sustainable Korean church in the age of polycrisis : focusing on ESG ministry : ESG 목회를 중심으로 홍창현 p. 939-961

차이와 다양성의 평화적인 공존 = Peaceful coexistence of difference and diversity : beyond Habermas’ critical theory : 하버마스의 비판이론을 넘어 김진훈 p. 963-990

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