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본 연구는 교육봉사의 형태로 일반계 고등학교에서 이루어지는 R&E 활동 지도에 참여한 예비교사들의 교수내용지식 변화 분석을 목적으로 한다. 예비교사 4인을 대상으로, R&E 활동 지도의 사전 및 사후 서면 자료, 주차별 활동 기록지, 면담 자료를 종합적으로 분석하여 예비교사들이 획득한 교수내용 지식을 확인하였다. 연구 결과에 따르면, 교육과정과 관련된 지식은 R&E 활동에 대한 정의와 교육목표로, 탐구실험의 구체적인 과정을 거치는 것과 진로 탐색 기회 제공이었다. 학습자에 대한 지식에서, 예비교사들은 학생들이 결과 도출 시 기존의 과학 지식을 활용하는 능력이 부족함을 깨달았다. 교수전략에 대한 지식으로, 예비교사들은 질문을 통해 학생들이 본인의 생각을 타당화 하도록 돕는 역할 수행과 관련된 지식을 획득하였다. 마지막으로, 오리엔테이션 영역에서 예비교사들은 학생들이 R&E 활동을 통해 다양한 시행착오를 거치며 논리적인 결과를 도출하는 R&E 활동의 효과를 깨달았다. 이러한 연구 결과는 예비교사 교육에 이론적 내용뿐 아니라 실질적인 실험 및 탐구실험 지도 능력을 강화하는 다양한 활동을 포함해야 함을 시사한다.

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지진안전교육을 위한 메타버스 기반 프로그램 개발 = Development of the metaverse-based program for earthquake safety education 이희주, 이상준, 박지용 p. 33-49

예비교사의 R&E 활동 지도를 통한 PCK 변화에 대한 연구 = PCK change in pre-service teachers through the instruction of R&E programs 이재혁, 김영미, 백성혜 p. 21-32

2015 개정 교육과정 초등 과학 검정교과서에 구현된 공간적 사고 분석 = Analysis of the spatial thinking presented science authorized textbooks in the 2015 revised curriculum : focused earth’s and moon’s motion unit : 지구와 달의 운동 단원 중심으로 오현석 p. 1-20

SAQ 모델을 활용한 기후변화 교수학습에서 나타나는 고등학생들의 과학사회적 추론 유형 탐색 = An exploratory study on the socio-scientific reasoning types of high school students in climate change teaching and learning using the SAQ model 조규동, 홍석영 p. 50-66

과학기술에 대한 시민 참여를 강조한 중학교 자유학기 교육 프로그램의 개발 및 적용 = Development and application of a middle school free semester education program emphasizing public participation in science and technology 하윤희, 최윤성 p. 67-82

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