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[연구목적] 본 연구는 기존의 교수 중심의 수동적인 강의에서 학생들에게 능동적인 자기 주도적 플립러닝(Flipped Learning) 수업 방식이 회계전공자들에게 학습 효과가 있는지를 분석하고자 한다. [연구방법] 실제 한 학기 동안 진행된 플립러닝(Flipped Learning) 수업 강의를 수강한 학생들의 플립러닝(Flipped Learning) 수업에 대한 학습자의 학습 효과를 설문지조사(Survey Research)를 통하여 실증 분석하였다. [연구결과] 분석 결과 첫째, 문항의 Cronbach’s alpha 값은 대부분 0.7 이상으로 나타났다. 둘째, 플립러닝 수업의 학습 효과에 미치는 영향요인 분석 결과 시간적 편의성(TC), 장소적 편의성(LC), 인지적 편의성(CC) 그리고 공감적 편의성(EC) 모두 유의적인 양(＋)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 플립러닝(Flipped Learning) 수업에 대한 학습자의 학습 효과 분석 결과 장소적 편의성(LC), 인지적 편의성(CC) 그리고 공감적 편의성(EC)에서 유의적인 양(＋)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. [연구의 시사점] 회계학전공 과목의 특성을 고려한 플립러닝(Flipped Learning) 수업이 학습자의 학습 효과를 높이는 것으로 나타나 앞으로 회계학 전공 수업을 학습자의 자기 주도적 학습 효과를 높일 수 있는 다양한 온라인 수업 방식으로 발전할 수 있는 계기가 될 것으로 기대된다.

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AI융합시대의 대학 전산회계교육, 무엇을 준비해야 하는가? = Computer accounting education of the AI_convergence era, are you ready? 이도희, 송우용, 유영설 p. 1-25

회계전공자의 플립러닝(Flipped Learning) 학습 효과에 관한 연구 = A study on the effectiveness of flipped learning of accounting major 김정호 p. 27-47

공시연구의 네트워크 중심성 분석 = Analysis of network centrality in public disclosure research 오상희 p. 49-68

기업 지적자본과 기업 재무성과에 관한 연구 = A study on corporate intellectual capital and corporate financial performance : focusing on the MVAIC theory : MVAIC 이론을 중심으로 김진황, 김권랑 p. 69-89

지배구조가 대주주 지분율과 기업가치 관계에 미치는 조절효과 = The moderating effect of corporate governance on the relationship between ownership concentration and firm value 김기영, 이용환 p. 91-114

노동조합의 특성요인이 경영성과에 미치는 영향 = The effect of labor union characteristics on management performance : focusing on the mediating effect of organizational immersion : 조직몰입의 매개효과를 중심으로 견미령, 이진수 p. 115-144

리픽싱 전환사채 발행기업의 회계선택에 관한 사례연구 = A case study on the accounting choice of refixing convertible bond : focus on the classification of conversion rights : 전환권 분류를 중심으로 백정한, 백기호, 신진철, 손민지 p. 145-170

중국 상장기업의 조세회피와 사회적 책임활동이 기업가치에 미치는 영향 = The effects of tax avoidance and corporate social responsibility activities on corporate value in China 장도함, 박미영 p. 171-194

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