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목차 1

경계선급 지적 기능성(BIF) 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 탐색 ＝ Assessment of supporting factors in school adjustment of children in the elementary grades with borderline intellectual functioning : from the perspective of public elementary school teachers and teachers in BIF alternative school / 하은경 ; 김동일 1

요약 1

Ⅰ. 서론 1

1. 연구의 필요성 및 목적 1

2. 연구 문제 4

Ⅱ. 연구 방법 5

1. 연구 절차 5

2. 연구 대상 7

3. 아이디어 종합 9

Ⅲ. 연구 결과 10

1. 경계선급 지적 기능성 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 차원 10

2. 경계선급 지적 기능성 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 군집 12

3. 경계선급 지적 기능성 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 개념도 16

4. 경계선급 지적 기능성 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 중요도 19

Ⅳ. 논의 및 제언 21

1. 경계선급 지적 기능성 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 및 인식의 차원 21

2. 경계선급 지적 기능성 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 군집 23

3. 경계선급 지적 기능성 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 중요도 25

참고문헌 26

Abstract 30

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경계선급 지적 기능성(BIF) 초등학생의 학교생활적응에 필요한 지원요소 탐색 = Assessment of supporting factors in school adjustment of children in the elementary grades with borderline intellectual functioning : from the perspective of public elementary school teachers and teachers in BIF alternative school 하은경, 김동일 p. 1-30

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