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기사명 저자명 페이지 원문 목차
랜덤 포레스트를 활용한 고등학교 교사의 수업 개선 활동 예측 요인 분석 = Analysis of predictive factors for high school teacher’s instructional improvement activities using random forest 박소영, 정제영 p. 1-32
교사의 특성이 초중학교 전환기 학생의 성취목표지향성에 미치는 영향 = The effects of teacher characteristics on achievement goal orientation in the elementary to middle school transition : longitudinal mediating effects of mindset : 마인드셋의 종단적 매개효과 이원례, 한천우 p. 33-63
Bruner의 교육적 관점에 비추어 본 개념기반 교육과정의 가능성과 한계 = Possibilities and limitations of concept-based curriculum from the educational perspective of Bruner : focusing on a comparison with MACOS : MACOS와의 비교를 중심으로 한수현, 김영실, 성열관 p. 65-91
학생들은 왜 가만히 있을까? 재난 상황에서 권위관계와 상호주관적 인식의 기능 = Why do students stay still? The functions of authority relations and intersubjectivity in disaster situations 김경년 p. 93-124
시나리오 기법을 활용한 고등학생용 AI 역량 척도 개발 및 타당화 = Development and validation of the AI competency scale for high school students using scenario method 백순근, 송우리, 윤가원, 김예진 p. 125-153
창의적 체험활동의 교육적 쟁점과 과제 = Educational issues and tasks of creative experience activities 한진호 p. 155-187
‘깊이 있는 학습’에서 ‘개념’의 교육적 가치에 대한 비판적 탐색 = A critical exploration of the educational value of concepts in in-depth learning : focusing on Deleuze’s pedagogy of a concept : 들뢰즈의 ‘개념의 교육학’을 중심으로 최진 p. 189-217
글쓰기 역량 평가에서 ChatGPT 활용 가능성 탐색 = A study on exploring the potential of ChatGPT in writing skills assessment : focusing on essay writing : 논술형 글쓰기 평가를 중심으로 박소영, 홍유정, 이병윤 p. 219-248

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