본문 바로가기 주메뉴 바로가기
22대 대한민국 국회 국회정보길라잡이 국회의원검색
회원가입 로그인
HOME

정보검색

소장정보 검색

국회도서관 홈으로 정보검색 소장정보 검색
결과 내 검색 동의어 포함
결과 내 검색 동의어 포함

-

초록보기

The primary purposes of the study were to see whether incorporating AI technology-based learning tools (hereafter AI) into speaking tasks brings speaking proficiency improvement and to explore whether the nature of tasks in terms of learning principles influences the improvement. The study also examined whether the students’ proficiency levels affect the degree of proficiency improvement. For the above reasons, shadow reading and conversation learning were chosen as two tasks with different learning principles, and for each task, traditional and AI-assisted teaching methods were applied. Eighty students participated in the study, and the results showed that the participants who used AI improved their speaking proficiency overall. However, when considering the nature of the tasks, the degree of proficiency improvement was significantly different depending on the teaching method, in that the conversation learning group showed significantly higher scores than the traditional method group when AI was applied. Regarding proficiency levels, the lower-level students’ proficiency improved significantly in shadow reading. The study results demonstrate that the nature of tasks and learners’ current proficiency level affect the advantages AI could bring to learning English speaking and thus suggest sensible and data-driven incorporation of AI into teaching EFL students.

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
초등학생 대상 실감형 콘텐츠를 활용한 영어 과학 어휘수업 효과 = The effectiveness of English science vocabulary classes for elementary students using tangible content 하기랑, 김희진 p. 1-24

실시간 화상 영어 수업에서 니어팟(Nearpod)을 활용한 문화교육에 대한 대학생들의 인식과 태도연구 = A study on university students’ perceptions and attitudes toward learning culture using Nearpod in real-time online English classes 이동주 p. 25-47

블렌디드 러닝 환경에서 학습자 유형화에 따른 영어과 맞춤형 시나리오 개발 연구 = Exploring scenario-based English personalized teaching and learning in a blended learning environment 김미지 p. 48-77

AI펭톡을 활용한 플립 러닝 수업이 초등학습자의 영어 말하기 능력에 미치는 영향 = The effect of AI PengTalk-based flipped learning on elementary EFL learner’s speaking proficiency 이예은, 이미진 p. 78-105

한국 대학생 영작문에 대한 영어 원어민 교사와 ChatGPT 의 피드백 비교 및 학습자 인식 연구 = A comparative study of feedback from native English teachers and ChatGPT on Korean university students’ English composition with student perceptions 신희창, 이진화 p. 106-127

영어과 디지털 리터러시 탐색과 영어교사 수업 역량 연구 = A study of exploring digital literacy in English education and Korean English teachers’ competencies 김혜영 p. 128-150

영어말하기 학습활동 성격에 따른 AI활용 효과 비교 분석 = Does the nature of speaking tasks influence the effect of AI on English-speaking proficiency? 박희진, 이성원 p. 151-169

추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)

권호기사보기

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 기사목차