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이 연구의 목적은 1920년대 민족개조담론 분석을 통하여, ‘조선인’이 개조의 대상이자 주체로서 재현되는 방식과 그 내적 논리를 규명하는 것이다. 『개벽』과 『학지광』 등 당대 민간 매체에서 전개된 개조론은 인종학과 사회심리학, 독일 신이상주의 철학, 낭만주의에 연원을 둔 민족성 담론에 이르는 여러 이질적인 사상과 인간학적 탐구를종합하고, 이로부터 조선 민족에 고유한 개조의 길을 상상하고 제안했다. 이때 식민지개조론자들의 과제는 ‘비서구’ ‘식민지’라는 객관적 현실을 방기하지 않으면서도, 자신들이 그러한 객관적 조건을 극복할 수 있음을 과학적으로 입증하는 것이었다. 이를위해 개조론자들은 조선인의 ‘근본 성격’을 구체화하는 한편으로 일련의 통계자료에기입된 ‘숫자’를 통해 조선인의 현재 상황을 분석했다.

『개벽』에서 진행된 조선문화 기본조사 사업은 이러한 의미에서의 ‘조선인’을 탐구하고 그 산물을 사회적으로 공유하고자 한 시도로 읽어낼 수 있다. 기획자에 의하면새로운 문화가 전 세계적으로 창조되는 이 시점 무엇보다 중요한 것은 ‘자기 자신에대해 아는 것’으로, 기본조사 사업은 이러한 문제의식에서 수행되었다. 여기서 각 지역에 대한 소개는 대체로 해당 지역의 경계를 그리고, 가호 수와 농업·어업·임업·광업생산량을 통계로 제시하고, 그 지역의 민담과 민요를 소개하는 형태를 취했다. 거칠게나마 요약하자면 ‘조선인’은 숫자와 민담, 민요를 통해 표상되었다.

권호기사

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상호적 읽기 접근법을 활용한 한국어 읽기 수업 사례 연구 = A case study of a Korean reading class using the reciprocal reading approach : for international students majoring in business administration : 경영학을 전공하는 유학생을 대상으로 김수미 p. 13-42
비원어민 예비 한국어교원의 시 낭송 대회 참가 경험 내러티브 연구 = A narrative study on the experience of non-native prospective Korean language teachers participating in a poetry recitation competition 서효원 p. 43-81
베트남 북부 학습자들의 한국어 치경마찰음 습득 양상에 관한 연구 = A study on the acquisition patterns of Korean alveolar fricatives by Vietnamese learners 이선미, 조남현 p. 83-111
상호문화교육에 대한 한국어교사의 인식 유형 탐색 = Exploring Korean language teachers' perceptions of intercultural education : applying Q-methodology : Q 방법론을 중심으로 황윤아, 장현정 p. 113-148
다중양식 기반 스토리텔링 한국어 수업 설계 및 사례 연구 = Design and case study of a multimodal literacy : based storytelling class for Korean language education 박근영 p. 149-180
초등학생 한국어(KSL) 학습자를 위한 입문 단계의 균형적 기초문식성 교육 연구 = A study on basic literacy education using a balanced approach in the introductory stage for elementary school Korean learners 손희연 p. 181-209
대학 글쓰기에서 ‘결론 쓰기’의 문제점 분석 = Analysis of the problems of writing conclusions in college writing : ‘자기 성찰 글쓰기’를 중심으로 김수경 p. 213-236
대학 글쓰기에서의 다시 쓰기에 대한 재인식과 교육 방안 = Reconsideration of rewriting and the educational plan for rewriting in university writing 김현정 p. 237-268
플립러닝 기반의 글쓰기 강의에서 ‘pre-class’와 ‘in-class’의 효율적인 연계 방안 연구 = Study on efficient linkage between 'pre-class' and 'in-class' in flipped learning-based writing lectures : based on the results of learner needs analysis : 학습자 요구 분석 결과를 바탕으로 김도희 p. 269-297
ChatGPT를 활용한 대학 글쓰기 수업 방안 연구 = A study on college writing teaching methods using ChatGPT : focusing on topic selection : 주제 선정을 중심으로 이미정 p. 299-321
서면 인터뷰 분석을 통한 학습자의 반대신문식토론과 설득적 글쓰기 경험 양상 = Learners ' experiences of cross examination debate association and persuasive writing through written interviews 박은하, 박영식 p. 323-345
아버지 찾기와 주체화 과정 = The process of finding a father and becoming a subject : an analysis of Kim Won-il's "The Soul of Darkness" and Lim Cheol-woo's "The Land of the Father" : 김원일 「어둠의 혼」과 임철우 「아버지의 땅」을 중심으로 김민주 p. 347-370
숫자와 노래 = Numbers and songs : colonization discourse and the representation of "Koreans" in the 1920s : 1920년대 식민지 개조담론과 ‘조선인’의 표상화 박재익 p. 371-395
노래로서의 시조 장르를 활용한 한국 고전시가 교육 방안 연구 = A study on the educational method of teaching Korean classical poetry through the sijo genre as song : a study focused on intermediate and advanced learners of Korean : 한국어 중·고급 학습자를 중심으로 이지안 p. 397-425
실학적 공공성으로 <허생전> 다시 읽기 = Reinterpreting Heosaengjeon through the publicness of Silhak 백지민 p. 427-448
K-culture에 대한 인식 개념의 확장성 연구 = A study on the extensibility of perception concept on K-culture : focusing on 'Sumtrend' big data (2014-2023) : 썸트렌드(Sumtrend) 빅데이터(2014~2023) 자료를 중심으로 문한별, 이정용 p. 449-476
통신언어에서의 비속어 담화 분석 = Slang words discourse analysis in communication language : focusing on university students' KakaoTalk language : 대학생들의 카카오톡 언어를 중심으로 간호배 p. 477-494
대학원 유학생을 위한 학위논문 쓰기 교육에서 문지방 개념의 내용과 교육적 함의 = Examining the contents and implications of threshold concepts in thesis genre education 민정호 p. 495-516
읽기 교육에서의 관점 파악 및 재구성 활동 구체화 = A study on the content of reading education to identify and reconstruct perspectives 김영아, 길호현 p. 517-555

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