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This study seeks to enhance university students' self-efficacy and address the issues of elective second foreign language courses by designing a class that moves away from a competitive atmosphere and focuses on collaborative communicative tasks related to the target language's culture. The study compared self-efficacy and academic achievement between two classes of a "German 1" elective course, one following a theme-based approach and the other a textbook-based approach, through quantitative and qualitative data analysis. The results indicated that the theme-based class showed statistically significant improvement in the self-efficacy domain of confidence and academic achievement. This improvement is attributed to engaging communicative tasks related to interesting themes in the expansion stage, which provided students with a sense of accomplishment, motivation, and active participation through cooperative learning. This resulted in meaningful learning by practically applying the language knowledge. In contrast, students in the textbook-based class reported increased memorization burden as the difficulty level rose after the midterm exam. In conclusion, theme-based second foreign language classes offer meaningful learning experiences by using the target language within a context, which positively impacts self-efficacy and academic achievement. This study provides empirical data that can support the verification of the effectiveness of theme-based instruction integrating cultural contexts in various language courses and contribute to the development of learner-centered teaching methods.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
(A) study on the use of digital tools and peer feedback in English writing of Korean EFL college students = 한국 EFL 대학생의 영어 쓰기에서의 디지털 도구와 동료 피드백 활용 연구 Kwon, Eunsook, Kim, Shinhye p. 11-45
(The) impact of modified reading-while-listening on EFL listening comprehension and development Kim, Boram p. 47-74
EFL university students' perceptions of English stress to improve their speaking skills Lee, Jeeyeon p. 75-98
(The) role of implicature in creating sensationalism in news headlines Fayzullaev, Bolibek, Tojimirzaev, Jurabek p. 99-134
Reinhart 의미역 시스템과 현대 중국어 被자문 = Reinhart's theta system and modern Chinese bei-constructions : applicability and theoretical modifications : 적용 가능성과 이론적 수정 서진현 p. 135-156
AI를 활용한 중국어 교육 적용 방안 = Application strategies for AI in Chinese language education : a focus on practical examples : 실례를 중심으로 진화진, 조은경 p. 157-193
다문화 사회의 언어접촉으로 인한 언어 변화 양상 고찰 = A study on the changing patterns of language caused by language contact in multicultural society 박성하 p. 195-224
부정을 나타내는 「ない」의 명사화에 관한 일고찰 = A study on the nominalization of 'nai' indicating negation : focusing on the degree of nominalization : 명사화 정도를 중심으로 김영심 p. 225-244
제 2외국어 교양 독일어 강좌에서 주제중심 수업이 대학생의 자기효능감 및 학업성취도에 미치는 영향 = The impact of theme-based instruction on university students' self-efficacy and academic achievement in a general education German course 이주은, 표시연 p. 245-275
텍스트성과 번역능력 측면에서 본 아랍권 한국어 전공자를 위한 번역 교과목 관련 교육내용 개선 제안 = Proposal for translation education content of translation courses improvement for Arab students majoring in Korean language in terms of textuality and translation competence 샬라비 노란 p. 277-305
도덕적 가치에 대한 대용량 언어 모델 기반 인공지능 평가 유효성 검증 방법론 연구 = Study on the validity of artificial intelligence language model evaluation for moral norms 채유정 p. 307-329
기후변화 관련 환경상실을 이해하기 위한 새로운 개념적 틀 = A new conceptual framework for understanding climate change-related environmental loss : eco-grief, solastalgia, and ambiguous loss : 생태 슬픔, 위안향수, 그리고 모호한 상실 서길완 p. 331-352
Community, work, and egalitarianism in the film adaptations of Little Women Soyoung Lee p. 353-397
『프랑켄슈타인』에 나타난 정의, 권리, 법에 대한 연구 = Exploring justice, rights, and law in Frankenstein 추재욱 p. 399-418
관동대지진과 가와바타 야스나리 문학 = The Great Kanto Earthquake and the literature of Kawabatayasnari 정향재 p. 419-444
프란츠 카프카의 『유형지에서』 속 형벌의 고통과 법의 관계 = The relationship between the suffering of punishment and the law in Franz Kafka's 『In the Penal Colony』 : focusing on the modern characteristics(modernity) of punishment : 형벌의 현대적 특성을 중심으로 김동조 p. 445-467
홀로코스트 기억과 포스트식민주의 = Holocaust memory and postcolonialism : Germany's memory culture in a global age : 글로벌 시대의 독일 기억 문화 우현아 p. 469-492
중국 궁정 교방의 ‘헌선도’ 계열 잡극 연구 = A study on the Zaju series as dedicate peach of immortality by the Jiaofang in palace of China 김순희 p. 493-512
대안으로서의 ‘제국론’과 중국 특수론 = The theory of empire as an alternative and the particularism of China : 네그리-하트와 가라타니 고진의 ‘제국론’을 통해 본 왕후이의 ‘제국’ 인식과 ‘대안적 중국론’의 의미와 한계 박민호 p. 513-531
동북아해역도시의 도시개발과 재생 사이 = Between urban development and regeneration in Northeast Asian maritime cities : Shanghai, Hong Kong and Busan : 상하이, 홍콩과 부산을 대상으로 서광덕 p. 533-554
명·청대(明淸代) 서양 선교사의 학술 번역 활동 연구 = A study on the academic translation activities of Western missionaries in the Ming and Qing Dynasties 왕운연, 유봉구 p. 555-582
중국 중부 6성의 외국인직접투자 유치 전략 = Foreign direct investment attraction strategy in six central provinces of China 장한, 박인섭, 서영화 p. 583-612
Analysis of the pull factors for Chinese art students studying in Korea Chen, Huanchang p. 613-638
아프리카 대호수지역(Great Lakes Region) 불안정의 역사적 요인 연구 = A study on the historical factors of instability in the African Great Lakes region : focusing on the historical contextualization of the ethnic identities of the Hutu and Tutsi from Rwanda's independence to 1994 genocide : 독립 이후부터 1994년 제노사이드 발생 전까지 르완다 후투·투치 민족 정체성의 역사적 맥락화를 중심으로 김광수 p. 639-669
고등교육기관의 해외 진출 = Overseas expansion of higher education institutions : focusing on joint venture university cases : 합작 투자 대학(Joint Venture Universities) 사례를 중심으로 김선, 강성우 p. 671-695
독일 빌둥 철학의 현대적 적용 = Modern application of German Bildung philosophy : a new paradigm for entrepreneurship education among Korean college students : 한국 대학생의 창업 교육 패러다임 송고은 p. 697-716

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