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본 연구는 LLM(Large Language Model) 기반 ChatGPT를 활용하여 Computer Science(CS) 면접 준비를 위한 AI 모의 면접 시스 템을 설계하고 구현하는 것을 목표로 한다. 이 시스템은 AI의 자연어 처리와 음성 인식 기능을 통해 면접자의 답변을 실시간으 로 분석하고 피드백을 제공하여, 면접 준비 과정에서 학습자의 취약점을 개선할 수 있도록 지원한다. 설문조사 결과, 사용자의 90%가 실시간 피드백 기능이 면접 준비에 실질적인 도움을 주었다고 평가하였다. 주요 기능으로는 GPT 프롬프트 생성, 음성 데이터를 텍스트로 변환하는 Speech-to-Text 기능이 포함된다. 시스템은 응답 시간과 피드백의 정확성 면에서 긍정적인 평가를 받았으며, 향후 연구는 질문 유형의 확장과 다양한 산업 분야로의 적용 가능성을 모색할 예정이다.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
이미지 초해상도 향상을 위한 피드백 네트워크 연구 = Study on feedback networks for enhanced image super-resolution 정헌석, 허재혁, 양수미, 곽성범 p. 611-618
독일 대학의 역량기반 교육과정 설계모형 분석 = Analysis of the design model of competency-based curriculum in German universities : focusing on TU Darmstadt in Germany : 독일 TU Darmstadt를 중심으로 김대영, 이재숙 p. 619-633
OECD 국가의 코로나19 의료비 지출 현황과 남겨진 과제 = COVID-19 healthcare spending and challenges in OECD countries 신정우 p. 635-641
LLM 기반 ChatGPT를 활용한 컴퓨터 분야 면접 준비용 AI 모의 면접 시스템의 설계 및 구현에 대한 연구 = A study on the design and implementation of an AI mock interview system for computer science interview preparation using LLM-based ChatGPT 천재성, 장희권, 김지혜, 배창민, 이동규, 문일영 p. 643-651
시각장애학생의 디지털 촉각그래픽 제작을 위한 디지털 대체학습자료의 국내 연구동향 및 도구 분석 = Analysis of domestic research trends and tools of digital alternative learning materials for digital tactile graphic production of blind students 이태은, 이희주 p. 653-661
대학 글쓰기 평가에서 인공지능 도구의 활용 가능성 탐색 = Exploring the potential of AI tools in university writing assessment : comparing evaluation criteria between humans and generative AI : 인간과 생성형 AI 간 평가 기준 비교 박소영, 이병윤 p. 663-676
대학 교수자와 학습자의 디지털 리터러시 차이 = Digital literacy differences between university professors and students 김혜진, 김옥분 p. 677-688
무형유산의 전수교육을 위한 가상현실 기술의 활용 가능성에 관한 연구 = A study on the possibility of utilizing virtual reality technology for successor training of intangible heritage 진화수, 송은지 p. 689-700
Matterport와 Unity 3D를 사용한 가상투어 제작 프레임워크에 관한 연구 = A study on proposing a virtual tour production framework using Matterport and Unity 3D 강민식 p. 701-708
직업 훈련에서 에듀텍 기반 디지털 트윈 훈련장비 활용 방안 연구 = A study on the utilization of digital twin training equipment based on edutech for vocational training 이상봉, 정영균, 유재민, 장병일, 정윤석, 민준기 p. 709-724
(A) study on measuring AI literacy of pre-service secondary school teachers So Hee Yoon, Bong Seok Jang p. 725-731
디지털화에 따른 미국의 직업훈련제도와 실태분석 = Analysis of vocational training system and policies of the U.S.A. (according to digitalization) : focusing on WIOA : WIOA를 중심으로 문한나, 서요한 p. 733-746
조직구성원의 ESG 태도와 성과 장애요인 인식에 관한 탐색 = Exploration of organizational members’ ESG attitudes and recognition of performance obstacles : focusing on members of public institutions : 공공기관(직업능력개발조직) 구성원을 중심으로 김동태, 이은영, 명재규 p. 747-756
조직구성원의 리더-구성원 교환관계(LMX), 직원몰입, 직무성과 간의 구조적 관계 = The structural relationship among leader-member exchange (LMX), employee engagement, and job performance of organizational members : conditional indirect effect of psychological empowerment : 심리적 임파워먼트의 조건부 간접효과 이수진, 김미화 p. 757-772
정부 훈련비 지원 수준이 직업능력개발훈련 성과에 미치는 영향 분석 = Analysis of the impact of government subsidy level on the performance of vocational competency development training 최영섭 p. 773-782
마음빼기명상 프로그램이 초등학생의 자아존중감과 주의집중력에 미치는 효과 = Effects of a true self meditation program on self-esteem and attention in elementary school students 유양경, 이인수, 김혜영 p. 783-791
COVID-19 이후 간호대학생의 학업소진과 임상실습 스트레스 간의 관계에서 우울의 매개효과 = Mediating effect of depression on the relationship between academic burnout and clinical practice stress among nursing students in the post-COVID-19 era 정진희, 박미현 p. 793-802
연구 재현성 확보를 위한 대안적 접근 = An alternative approach to securing research reproducibility : researcher experience and utilization of statistical software : 연구자 경험과 통계 소프트웨어 활용 안수현, 이상준 p. 803-813

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