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기사명 저자명 페이지 원문 목차
델파이를 활용한 생성형 AI 기반 글쓰기 피드백 모형 개발 = Generative AI-based writing feedback model development 최진영 p. 13-62
미래사회를 준비하는 디지털 리터러시 교육 = Digital literacy education for a future society : curriculum and teaching cases for digital literacy education in the social sciences : 사회과학 영역에서의 리터러시 수업 사례 김희진, 박혜정 p. 63-90
생성형 AI를 활용한 외국인 학부생의 글쓰기 수정하기 수업 사례 연구 = Using generative AI in revising writing for foreign undergraduate students : a case study 오선경, 박정은, 장미정 p. 91-126
토픽모델링을 활용한 노인 디지털 리터러시 연구 동향 탐색 = Exploration of research trends in digital literacy for the elderly using topic modeling 김경화, 석혜은, 한은영 p. 127-157
상호 피드백 중심의 글쓰기를 통한 문화 리터러시 수업 사례 = Example of cultural literacy education through writing : focusing on mutual feedback 배윤정 p. 161-188
논증적 글쓰기에서의 독자 고려를 위한 협력학습 방안 = Collaborative learning strategies for addressing audience awareness in argumentative writing : focusing on freshman composition courses : 대학 신입생 글쓰기 수업을 중심으로 이은지 p. 189-219
다시쓰기 과정으로서의 발표의 설계 및 수행 = Designing and performing presentations as a process of rewriting : student activities in liberal arts writing classes at universities : 대학 교양 글쓰기 수업에서의 학습자 활동 김남미 p. 221-247
과정 중심 쓰기에서 피드백에 관한 학부 유학생의 인식 변화 = Changes in international undergraduate students’ perceptions of feedback in process-oriented writing : focusing on S university’s writing classes : S 대학 글쓰기 수업 사례를 중심으로 양지선 p. 249-276
메타인지에 기반한 대학 글쓰기 피드백 방안 연구 = Research on college writing feedback method based on metacognition 권양현 p. 277-308
예비교사의 작문 평가 문식성 관련 연구 동향 = Research trends on preservice teachers’ writing assessment literacy : a scoping review : 주제범위 문헌고찰의 적용 김혜연 p. 309-340
다문서 기반에서 상충정보의 개념 및 해결에 관한 이론적 고찰 = A theoretical review of the concept and resolution of conflicting information in multiple text foundations 문지연 p. 341-366
『토지』에 나타난 지배와 자유의 문제 = The problem of domination and freedom presented in novel Toji (土地) 진영복 p. 367-391
오가와 요코의 소설 『박사가 사랑한 수식』의 심리 공간과 현실 공간 = Psychological space and real space in Yoko Ogawa’s novel “The Professor And His Beloved Equation” : focusing on symbols and temporality : 기호와 시간성을 중심으로 김영선, 김태수 p. 393-420
고등학생의 읽기 시간의 경향과 영향 탐구 = Exploring trends and impacts in high school students’ reading time : based on reading medium and purpose : 읽기 매체와 목적을 바탕으로 이용준, 이창희 p. 463-493
성인 애독자의 독서 전략으로서의 병렬 독서에 대한 탐색 = Parallel reading as a strategy among avid adult readers : exploring concepts and practical mechanisms : 개념과 실천 기제를 중심으로 최영인 p. 421-461
고등학교 비문학 독해 수업의 어려움에 대한 교사의 인식과 수업 실행의 관계 = Relationship between teachers’ perception of difficulties in expository reading classes and instructional practice : based on teacher variables : 교사 변인을 중심으로 허모아, 편지윤 p. 495-524
교육과정 내용 구조화를 위한 매체 영역 내용 체계와 성취기준 간 연계성 분석 = Analysis of the association between the content system and achievement standards in the media section for structuring contents of the national curriculum 이지수, 박종관, 최건아 p. 525-555

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