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권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
Exploring the ethical possibilities of praxial music education from the perspective of embodied cognition = 체화인지 관점에서 바라본 실천적 음악교육의 윤리적 가능성 탐구 Choi, Jin Kyong p. 1-18
장애 형제와 가정에서 공유하는 음악 경험 형태에 따른 비장애 아동의 형제 관계 인식 및 장애 수용도 = Perceived sibling relationship and acceptance of disability in neurotypical children depending on shared music experiences at home with siblings with developmental disabilities 곽윤 p. 19-40
중도 ASD 아동의 의사소통 시도 향상을 위한 AAC 활용 단계적 음악치료 프로토콜 = Development of music therapy protocol applying AAC device for improving communicative behaviors of children with severe and profound ASD 김가을 p. 41-64
팬데믹 시대(COVID-19) 음악치료사자격 인증 및 임상 대응 전략 분석 = Analysis of credentialing and clinical alternative strategies for music therapists during the COVID-19 : a focus on the National Association of Korean Music Therapists : (사)전국음악치료사협회를 중심으로 박민주, Lulin Xu, 정현주 p. 65-89
생성형 인공지능 관련 해외대학교 가이드라인 사례 분석을 통한 교원양성기관 음악 교사 교육 제언 방안 = Case analysis of university guidelines on generative artificial intelligence : suggestions for music teacher education 강주현, 신지혜 p. 91-112
커뮤니티 기반 그룹 노래부르기 프로그램 참여가 지역사회 초기 독거노인의 삶의 질과 고독감, 우울에 미치는 효과 = Beneficial effects of community-based group singing program on quality of life, loneliness, and depression among older adults living alone 김지현, 김지혜 p. 113-133

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