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기사명 저자명 페이지 원문 목차
푸코의 주체 철학에 근거한 유아교육 재개념화 논의 = Discussion of a re-conceptualization of early childhood education, based on Foucault’s subject philosophy 이화도 p. 1-24
한국형 유·초등 부모 사교육 인식 척도의 개발 및 타당화 = Development and validation of a Korean parental perception scale on private education for early childhood and elementary students 김효은, 편지애, 최나야 p. 25-45
영유아교사가 지각한 사회적 지지가 교사효능감에 미치는 영향 = Impact of social support on teacher efficacy perceived by early childhood educators : mediating role of resilience : 회복탄력성의 매개효과 최은혜, 신혜영 p. 47-67
예비 유아교사의 긍정 심리 자본, 자기 주도 학습 능력, 진로 준비 행동 간의 관계 = The relationship between positive psychological capital, self-directed learning ability, and career preparation behavior of pre-service early childhood teachers 강미희 p. 69-91
교사-유아 상호작용 및 교사-부모 협력이 유아의 문제행동에 미치는 영향 = Effects of teacher-child interaction and teacher-parent collaboration on children’s problem behavior : mediating role of social-emotional competence : 사회정서유능감의 매개효과 김성현 p. 93-115
하브루타 관련 국내 학술지 연구 동향 분석 = An analysis of research trends in domestic academic journals on the Havruta teaching method : exploring application strategies for early childhood education : 유아교육 적용 방안 탐색 김희진, 이소현 p. 117-140
사립유치원 초임 남성 교사의 교직 적응을 위한 멘토링 과정에서 드러난 고충과 인식 = Difficulties and perceptions of novice male teachers in private kindergartens revealed in the mentoring process for adaptation to the teaching profession 박연실 p. 141-168
은유를 통해 살펴본 영유아교사의 디지털 역량에 대한 인식 = Exploring metaphors to understand early childhood teachers’ perceptions of digital competence 박새롬, 노보람 p. 169-195
메타포 분석을 통한 아동학부 신입생의 유아교사 역할 인식 연구 = Perception of early childhood teacher roles among freshmen in the department of child studies through metaphor analysis 김민솔, 박소윤 p. 197-212
보조교사의 역할, 유치원 교사의 교사-유아 상호작용 및 놀이민감성 간의 구조적 관계 = The structural relationship between the role of teaching assistants, kindergarten teachers’ teacher-children interaction, and play sensitivity 한진원 p. 213-238
또래 유아가 만든 이야기를 감상하는 과정에서 5세 유아들이 보인 반응 탐색 = Exploring the reactions of five-year-old children to stories created by their peers 이지은, 최연철 p. 239-267
보드게임 활용 수업에 따른 예비유아교사의 학습만족도 변화 탐색 = Exploring changes in learning satisfaction of pre-service early childhood teachers through board game-based instruction 김성재, 황지애 p. 269-289
보육교사의 직무만족도와 영유아 권리 존중 실행 관계에서 전문성과 보육 효능감의 이중 매개효과 = The dual mediating effect of professionalism and child care efficacy in the relationship between job satisfaction of child care teachers and respect for infant rights 배고은, 채영란 p. 291-313, [1]
미혼부와 자녀가 겪는 사회적 약자로서의 경험 = Inquiring about unmarried fathers and their children as the socially disadvantaged 박윤현, 박은주, 박련훤, 김대웅, 정가윤 p. 315-337
디지털 시대 영유아 교사의 디지털 교육 역량 강화 전략 = Empowering the digital education competence of early childhood teachers : an analysis of German policies and practices : 독일의 사례를 중심으로 고윤지, 이유승, 변수연 p. 339-368
어머니의 미디어 리터러시가 유아의 스마트폰 과의존에 미치는 영향 = The effects of mothers’ media literacy on preschoolers’ smartphone over-dependence : verification of the mediating effect of mother-child play interaction : 어머니-유아 놀이상호작용의 매개효과 검증 우수정, 홍찬영 p. 369-388
학령 전 및 학령기 자녀를 둔 학부모의 학교준비도에 대한 인식 = Perceptions of school readiness among parents of pre- and elementary school-age children 박하연, 정혜린 p. 389-414
2세 영아반에서 ‘인공지능 스피커’ 경험에 대한 사례연구 = Experience with “artificial intelligence speaker” in a class of 2-year-old children : a case study 정슬기, 문수영, 박슬기 p. 415-436
H대학 예비유아교사의 모의수업 운영 현황 및 인식 탐색 = Exploring the status and perceptions of simulated teaching experiences among preservice early childhood teachers in H university 오채선, 곽은영, 최슬기, 이정민, 장희지 p. 437-458
아동 흡연예방교육 프로그램 효과에 관한 메타분석 = Meta-analysis on the effectiveness of child smoking prevention education programs 윤미승, 박종명 p. 459-480
지역 설화를 활용한 유아 놀이 지원 사례연구 = A case study on supporting young children’s play using a local folktale 최별녀, 박형신 p. 481-507
지속가능한 삶을 위한 역량기반 교육의 재고찰 = Rethinking competency-based education for sustainable living : implications of Nussbaum’s capabilities approach for competency-based sustainability education in early childhood : 누스바움의 역량 접근법이 유아기 역량기반 지속가능발전교육에 주는 시사점 최수연 p. 509-528
유능한 교사에 대한 유아교사의 인식 탐색 = Exploring early childhood teachers’ perceptions of competent teachers : focused on concept mapping : 개념도 분석을 중심으로 김윤지, 김언경 p. 529-554
2019 개정 누리과정 상황에서 유아교사들이 경험한 교사 계획 활동 적용에 대한 이야기 = Experiences of early childhood teachers in implementing teacher-planned activities within the 2019 Nuri curriculum 전지형 p. 555-584
최한기 실학사상에 나타난 ‘통(通)’의 개념이 아동교육에 주는 의미 = The implications of the concept of ‘Tong(通)’ in Choi Han-gi’s Silhak philosophy for children’s education 나성식 p. 585-608
AI 기술을 활용한 유아 언어발달 분석 사례 연구 = Analyzing children’s language development status through AI technology : a case study 박연정 p. 609-633

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