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| 초등 필자의 온라인 쓰기 활동 특성 분석 = A study on characteristics of elementary student writers' online writing activity : focusing on cases of 3rd and 4th graders : 3, 4학년 필자 사례를 중심으로 | 최건아 | p. 7-37 | ||
| 논증적 글쓰기 평가에서의 어휘 영역에 대한 고찰 = Lexical features in assessing argumentative writing | 주지연, 이홍구, 전예린, 이진호 | p. 39-69 | ||
| 논증적 글쓰기 평가에서의 반론-대응 요소 고찰 = An examination of counterargument-response elements in assessing argumentative writing | 최윤지, 박진호, 정우헌, 박고은, 오성령, 조윤진 | p. 71-118 | ||
| ChatGPT를 활용한 협력적 글쓰기 과정에서 나타난 인지적 전략과 정의적 반응 연구 = Cognitive strategies and affective responses in collaborative writing with ChatGPT : comparison with individual writing using ChatGPT : ChatGPT를 활용한 개인적 글쓰기와 비교를 중심으로 | 이지영 | p. 119-181 | ||
| 베트남인 한국어 교사의 한국어 쓰기 교육에 대한 불안 연구 = A study on the anxiety of Vietnamese Korean language teachers in teaching Korean writing | 김지혜 | p. 183-209 |
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