목차

표제지=197,1,1

국민교육헌장=198,2,1

차례=199,3,1

강원도 방언연구/박종철=200,4,1

목차=201,5,1

I.서론=201,5,3

II.음운=203,7,8

III.어휘 의미영역의 차이=210,14,13

IV.결론=222,26,3

참고문헌=224,28,1

Gatsby의 이원성 연구

Gatsby의 이원성 연구/김지원=59,29,1

차례=59,29,1

I.서론=59,29,3

II.현실과 환상의 갈등=62,32,7

III.물질과 정신의 대립=68,38,6

IV.개인과 사회의 관계=73,43,5

V.결론=77,47,5

개화기시론 연구

개화기시론 연구/홍신선=1,52,1

목차=3,53,1

I.문제의 제기=3,53,3

II.개화기 시론의 위상=6,56,1

1)시 일반론=6,56,19

2)작품평=24,74,5

III.마무리=28,78,4

Georg Buchner와 현대문학

논문집/김황진=0,82,1

Georg Buchner와 현대문학/김황진=1,83,1

내용=1,83,1

I.서론=1,83,4

II.Buchner와 Frisch=4,86,10

1.뷔히너와 프리쉬사이에 어떠한 역사적 사실관계가 존재하는가?=4,86,2

2.괴로와하는 인간과 주위세계=6,88,8

3.관계의 의미=13,95,3

III.Georg Buchner와 Gerhart Hauptmann=15,97,1

1.뷔히너와 하우프트만 사이의 역사적 사실 관계가 존재하는가?=15,97,3

2.괴로와하는 인간과 그를 둘러싼 "힘"들=17,99,4

3.관계의 의미=20,102,2

IV.맺는말=21,103,2

독문요약=23,105,3

경상도 방언의 하위 방언권 설정

경상도 방언의 하위 방언권 설정/박지홍=0,108,1

차례=1,109,1

I.머리말=1,109,1

I.1.앞머리에=1,109,4

I.2.일러두기=4,112,5

II.본론=8,116,1

II.1.경상도말의 작은방언권 설정은 어떤 방법이 가장 적당할까?=8,116,3

II.2.경상도말의 작은방언권 설정은 높임-물음씨끝과 높임-베풂씨끝의 분포로 설정함이 가장 적당하다=11,119,7

II.3.경상도말의 하위 방언권 설정=17,125,4

III.마무리=20,128,5

고대국어의 음절말자음에 대한 고찰

고대국어의 음절말자음에 대한 고찰/천소영=1,133,1

홍익어문=0,134,1

차례=1,135,1

I.서론=1,135,9

II.가능성의 모색=9,143,1

1.한ㆍ일양국어의 비교=9,143,7

2.알타이 제어와의 어휘 비교=15,149,4

3.고대국어에서의 어말모음 탈락현상=18,152,4

4.어형의단축ㆍ약음화현상=21,155,6

5.한자음의 영향=26,160,1

1)중국성운학이 끼친 영향=26,160,5

2)한자어의 침투=30,164,3

3)고유명사의 표기에서=32,166,6

6.현대 방언에서 고찰=37,171,4

7.소아어에서의 고찰=40,174,5

고대일본지명연구

고대일본지명연구/이병선=0,179,1

I.서론=1,180,4

II.본론=4,183,1

1.나진 na no tsu와 노국=4,183,5

2.황호 ara-to와 유전 ari-ta=8,187,4

3.산문 jama-to와 대화 jama-to=11,190,8

4.이만리 ima-ri와 감목 ama-ki=18,197,4

5.조량 soura와 조원 sohara=23,200,4

6.향치 kasi-hu와 춘일 kasu-ga=26,203,5

7.당진 kara-tsu와 가야 kaja=30,207,6

8.좌하 saga와 철희 tsutsu-ki=33,212,4

9.웅본 kuma-moto와 웅야 kuma-no=36,215,4

10.가포리 kahuri와 군 kohori=39,218,4

III.결론=42,221,5

고려의 불교와 융합된 사회구조

표제지=0,226,1

목차=0,227,1

1.서설=0,228,2

2.고려의 불교와 융합된 사회구조/허흥식=1,230,1

목차=1,230,1

Abstract=1,230,2

I.머리말=2,231,2

II.통치이념의 불교적 기반=3,232,7

III.불교적 세계관과 신분사상=9,238,6

IV.불교식 체제와 친족의식=14,243,10

V.성리학의 수용과 불교적 사회구조의 변화=23,252,11

VI.맺음말=33,262,2

고려중기유학

3.고려중기유학/문경현=1,264,1

Abstract=1,264,1

I.서언=1,264,3

II.중기의 유학=3,266,7

III.해동공자 최충=9,272,4

IV.십이공도=12,275,5

V.결언=16,279,1

익재소악부와 고려가요

4.익재소악부와 고려가요/서수생;서원섭=1,280,1

목차=1,280,1

I.머리말=1,280,2

II.악부의 의의와 소악부=2,281,7

III.소악부 한역의 찬성연대=8,287,3

IV.소악부의 내질적 성격=11,290,1

1.장암가=11,290,2

2.거사련=12,291,2

3.제위보=13,292,2

4.사리화=14,293,2

5.소년춘유=15,294,2

6.처용무가=16,295,10

7.목계가=25,304,3

8.서경별곡=27,306,4

9.정과정=31,310,13

10.도근천=43,322,5

11.북풍선자=47,326,2

V.소악부의 중역=48,327,3

VI.맺는말=50,329,2

고려가요에 나타난 격조사 연구

5.고려가요에 나타난 격조사 연구/이기백=1,331,1

목차=1,331,1

Abstract=1,331,2

I.서론=2,332,2

II.본론=3,333,1

1.격조사분류=3,333,4

2.주격조사=6,336,3

3.서술격조사=8,338,3

4.목적격조사=10,340,2

5.관형격조사=11,341,2

6.부사격조사=12,342,3

7.독립격조사=14,344,2

8.동위격조사=15,345,1

9.보조사=15,345,2

III/(II).결론=16,346,2

참고문헌=18,348,1

경기체가의 종합적 고찰

6.경기체가의 종합적 고찰/김문기=1,349,1

I.서론=1,349,2

II.명칭=2,350,5

III.형식=6,354,9

IV.작자=14,362,3

V.형성 및 변천과정=16,364,8

VI.결론=23,371,3

7.총결론=26,374,1

고등학교 서반아어에 대한 분석ㆍ검토

고등학교 서반아어에 대한 분석ㆍ검토/장선영=14,375,1

목차=15,376,1

머리말=15,376,2

I.문법상에 나타난 제문제점=16,377,3

II.표현에 관한 분석ㆍ검토=19,380,5

III.연습문제들에 대한 검토=23,384,3

IV.과별 난이도=25,386,1

V.결론=26,387,1

고트프리트ㆍ켈레의 문학정신

고트프리트ㆍ켈러의 문학정신/이명우=0,388,1

I.서론=1,389,2

II.본론=2,390,14

III.결론=15,403,5

공주문화권의 학술조사

공주문화권의 학술조사/강귀수=0,408,1

I.서언=1,409,2

II.역사적 배경과 특색=2,410,2

III.종교=3,411,6

IV.민요=8,416,3

V.전설=10,418,2

VI.방언=11,419,3

VII.민속=13,421,6

VIII.관광=18,426,3

IX.문화재=20,428,2

X.결어=21,429,2

교양영어교재에 관한 연구

교양영어교재에 관한 연구/오국근=0,431,1

I.서론=1,432,4

II.본론=4,435,16

III.결론=19,450,4

참고문헌=22,453,8

국어 명사화 접미형태소｛-음｝ㆍ｛-기｝의 특성에 대한 연구

국어 명사화 접미형태소｛-음｝ㆍ｛-기｝의 특성에 대한 연구/최재희;윤평현=108,461,1

목차=109,462,1

1.서론=109,462,3

2.｛-음｝ㆍ｛-기｝명사화 실현=111,464,4

3.｛-음｝명사화와 ｛-기｝명사화의 특성=114,467,2

1.｛-음｝명사화만을 허용하는 경우=115,468,6

2.｛-기｝명사화만을 허용하는 경우=120,473,6

3.｛-음｝ㆍ｛-기｝두 명사화를 다 허용하는 경우=125,478,3

4.결론=128,481,3

국어용언의 통사론적 연구

국어용언의 통사론적 연구/신창순=0,484,13

국민학교 한글 교육에 대한 연구

국민학교 한글 교육에 대한 연구/이응백=0,497,1

머리말=1,498,2

1.선인들의 한글 해득 방법=2,499,5

2.개화기 이후 국어 교과서에 나타난 문자지도 자료=6,503,8

3.입문기 한글 지도 방법=13,510,3

맺음말=16,513,1

참고문헌=16,513,3

목차

표제지=151,1,1

국민교육헌장=152,2,1

차례=153,3,1

국어형태구조의 사적 연구/이현규=154,4,1

차례=155,5,1

1.서론=155,5,3

2.접미사「-(이미지참조)다」의 형태구조와 기능변화=157,7,17

3.접미사「-(이미지참조)다」의 형태 구조 의미변화=173,23,12

4.결론=184,34,3

참고문헌=186,36,3

그레트헨의 비극에 관한 연구

그레트헨의 비극에 관한 연구/김영호=90,39,1

차례=91,40,1

I.서론=91,40,2

II.본론=92,41,1

①"Gretchentragodie"의 시대적 배경및 Goethe의 본질과의 관계=92,41,4

②Faust의 원천적 비극성=95,44,3

③Mephisto의 의도에 의한 Faust와 Gretchen의 상봉=97,46,3

④Faust와 Gretchen의 비극의 구성=99,48,11

⑤Faust와 Gretchen의 구제=109,58,10

III.결론=118,67,3

IV.독문요약=121,70,5

근대기의 여류가사연구

근대기의 여류가사연구/박요순=0,75,1

목차=1,76,1

I.서=1,76,2

II.시대사조와 여성계의 변모=2,77,6

III.전통과 잔영=7,82,7

IV.작품의식 분석=14,89,1

1.주제의식=14,89,1

ㄱ.시대의식=14,89,5

ㄴ.국가의식=18,93,3

ㄷ.윤리의식=20,95,3

ㄹ.언어의식=22,97,5

IV.결언=26,101,2

근대독어학이론연구

근대독어학이론연구/이병찬=626,103,1

1.독문학과 독어학=627,104,5

2.문헌학 시대=631,108,9

3.소장문법 학파=639,116,6

4.심리학적 방향의 언어학=644,121,4

5.Ferdinand de Saussure의 의미=647,124,13

6.구조주의=659,136,7

7.유럽의 구조주의 학파=665,142,1

8.프라그 학파=665,142,7

9.코펜하겐 학파=671,148,9

10.프랑스의 구조주의=679,156,14

11.미국의 분류학적 구조주의=692,169,11

12.생성문법=703,180,3

13.독일의 생성문법=705,182,22

14.요약=727,204,2

김동인 소설의 시점

김동인 소설의 시점/김영화=0,206,29

참고문헌=29,235,2

담화구조에 의한 영어변형의 분석

논문집=0,237,1

담화구조에 의한 영어변형의 분석/임상순=1,238,1

차례=1,238,1

I.들어가기=1,238,3

II.여격 이동 규칙=3,240,4

III.수동화 규칙=6,243,5

IV.대명사 it와 that의 선택=10,247,7

V.맺는말=16,253,1

BIBLIOGRAPHY=17,254,1

ABSTRACT=18,255,1

대학 교양 영어교수와 학습의 실천적 개발연구

대학 교양 영어교수와 학습의 실천적 개발연구/조명원=0,256,1

I.서언=1,257,1

II.교양영어의 목표설정과 현실여건=1,257,5

III.교양영어 교과운영실태=5,261,3

IV.교양영어 교과 학습요인 분석 개요=7,263,2

V.학습동기의 강도=8,264,3

VI.학습목적의 소재=10,266,3

VII.학습동기 결여원인=12,268,2

VIII.학습지구력 반응=14,270,2

IX.교양영어 과목에 대한 평가(학습자에 의한)=15,271,4

X.Lab에 대한 태도 반응=18,274,2

XI.영어 기능별 치중도 반응=19,275,3

XII.교양영어(과목) 개선에 대한 의견=21,277,3

XIII.결어 및 제언=23,279,4

참고문헌=26,282,2

Abstract=28,284,2

부록=30,286,8

도술계소설의 형성문제에 대한 고찰

도술계소설의 형성문제에 대한 고찰/최삼용=298,294,1

I.서언=299,295,2

II.도술의 발생연원=300,296,8

III.도술계소설의 형성과정=307,303,6

IV.도술계소설의 명칭에 대하여=312,308,5

V.결언=316,312,3

독어음의 음성학적 고찰(1)

말소리=18,315,1

독어음의 음성학적 고찰(1)/윤종선=19,316,1

1.머리말=19,316,2

2.모음의 경우=20,317,9

3.자음의 경우[내용누락;p.29]=29,326,1

4.표음의 문제[내용누락;p.29]=29,326,1

MALSORI(PHONETICS)=30,327,1

독어 통사론에 대한 연구

독어 통사론에 대한 연구/장영천=0,328,1

차례=1,329,1

I.서론=1,329,2

II.본론=2,330,1

1.통사론의 발전과정=2,330,3

2.통사론의 주요내용 및 종류=5,333,1

2-1-1.통사론(Satzlehre, Syntax)의 기초적 개념=5,333,1

2-1-2.문(Satz)의 정의(Definition)=5,333,2

2-1-3.문과 그 요소=7,335,2

2-1-4.문의 범주(Kategorien)와 기능(Funktionen)=8,336,2

2-1-5.문에서 요소들의 배치와 연결=9,337,3

2-2.문법형의 여러가지 발단=11,339,1

2-2-1.전통문법=11,339,2

2-2-2.언어내용중심의 문법(Inhaltbezogene Grammatik)=12,340,5

2-2-2-1.형태중심의 고찰(구문안의 형태)=17,345,2

2-2-2-2.내용중심의 고찰=18,346,2

2-2-2-3.기능중심의 고찰=20,348,3

2-2-2-4.작용중심의 고찰=23,351,6

2-2-3.의존문법(Dependenzgrammatik)=29,357,26

III.결론=54,382,2

참고문헌=55,383,1

Zusammenfassung=56,384,2

독일어 교수법 연구

독일어 교수법 연구/김용경=0,386,1

목차=1,387,1

I.서론=1,387,2

II.독일어 교육의 목표 및 현황=2,388,1

1.외국어로서의 독일어 교육목표=25,388,2

독일어 교육의 현황

2.독일어 교육의 현황=3,389,3

III.언언학이론과 교수법=5,391,1

1.구조주의 언어관=5,391,2

2.Audio-linguale Methode=6,392,3

3.변형문법이론의 영향=8,394,1

3.1.개요=8,394,3

3.2.변형문법 이론의 적용=10,396,4

3.3.절충적 방법=13,399,5

IV.결론=17,403,2

참고문헌=18,404,1

동부전남 방언의 성격

동부전남 방언의 성격/이기갑=0,405,1

차례=1,406,1

1.머리말=3,407,2

2.모음체계=5,409,3

3.불규칙활용=7,411,1

3.1 ㅂ불규칙=7,411,3

3.2 ㅅ불규칙=9,413,2

4.체언의 형태음운론적 변동=10,414,6

5.문법적 특질=15,419,1

5.1 가/고 물음법의 구분=15,419,3

5.2 토씨 '∼이다'=18,422,3

5.3 다른 문법적 형태=19,423,3

6.어휘적 특질=21,425,7

7.마무리=28,432,2

참고문헌=30,434,1

｛(이미지참조)｝계 준자립어 고찰

｛(이미지참조)｝계 준자립어 고찰/신석환=0,435,1

목차=1,436,1

I.서론=1,436,2

II.｛(이미지참조)｝계 어사의 의미장=2,437,2

II-1.'장소'의 의미=3,438,1

II-2.'시간'의 의미=3,438,2

II-3.'사상'의 의미=4,439,1

II-4.'상황'의 의미=4,439,2

III.｛(이미지참조)｝계통사의 분화양상=5,440,1

IV.준자립형태소=6,441,1

IV-1.｛(이미지참조)｝형 준자립형태소=6,441,2

IV-2.｛(이미지참조)｝형 준자립형태소=7,442,1

IV-2-1.「전성어미+｛(이미지참조)｝+-ㄴ」유형=7,442,4

IV-2-2.「전성어미+｛(이미지참조)｝+-ㄹ」유형=10,445,5

IV-3.｛(이미지참조)/듯｝형 준자립형태소=14,449,2

IV-4.｛동｝형 준자립형태소=15,450,1

IV-5.｛디｝형 준자립형태소=15,450,4

V.결론=18,453,2

참고문헌=19,454,1

Summary=20,455,2

Racine비극의 극적구조와 Feu&Eau의 Image 소고

Racine비극의 극적구조와 Feu&Eau의 Image 소고/장성중=0,457,1

서론=1,458,1

I.성서적 원천=1,458,2

II.Phedre의 Movement heliocentrique와 극적구조:Le carrosserenverse=2,459,15

결론=16,473,3

Bibilographie=18,475,1

RESUME=19,476,3

러시아 낭만주의 연구

러시아 낭만주의 연구/박형규=0,479,1

목차=1,480,1

I.러시아 문학에 있어서의 낭만주의의 사적 흐름=1,480,7

II.러시아 낭만주의의 발생과 그 일반적 특징=7,486,6

III.러시아 낭만주의의 성립=13,492,6

IV.러시아 문학의 전통으로서의 낭만주의=18,497,3

참고문헌=20,499,2

LEON BLOY와 그 문학활동 배경

LEON BLOY와 그 문학활동 배경/노현희=0,501,1

목차=1,502,1

I.서언=1,502,2

II.시대적 상황과 Bloy의 회심=2,503,3

III.Bloy, le "Pamphletaire":1873-1900=4,505,1

가)1873-1884=4,505,4

나)1885-1887=7,508,3

다)1888-1896=9,510,2

라)1897-1899=10,511,2

마)1990=11,512,2

IV.Bloy en "Grandes Amities":1900-1917=12,513,1

가)1901-1910=12,513,3

나)1910-1917=14,515,4

V.결언=17,518,2

로만스어에 관한 연구

로만스어에 관한 연구/김현창=0,520,1

목차=1,521,1

I.서론=1,521,1

II.Romance어의 유래=1,521,2

III.Romance어의 분포=2,522,5

IV.Romance어의 특성 비교=6,526,11

V.결론=16,536,1

BIBLIOGRAFIA=16,536,2

모더니즘에 관하여

모더니즘에 관하여/백락청=425,538,1

1.머리말=426,539,7

2.포스트모더니즘의 시각=432,545,14

3.엘리어트와 모더니즘=446,559,19

4.기술시대와 문학비평=464,577,13

목차

표제지=0,1,1

국민교육헌장=0,2,1

차례=0,3,2

모음충돌(Hiatus)의 기피현상에 대한 연구/이충구=0,5,1

목차=1,6,1

I.서론=1,6,1

II.Hiatus 기피의 본질=1,6,4

III.Hiatus 기피의 유형=4,9,8

IV.Hiatus와 y의 관계=11,16,6

V.결론=16,21,3

참고문헌=18,23,1

Abstract=19,24,2

몬테규 문법이론에 의한 현대독일어의 명사화 문제 연구

언어=0,26,1

몬테규 문법이론에 의한 현대독일어의 명사화 문제 연구/신수송=1,27,30

참고문헌=30,56,2

몽고어 다구르 방언의 음운체계연구

몽고어 다구르 방언의 음운체계연구/성백인=118,58,1

1.머리말=119,59,6

2.모음=124,64,28

참고문헌=151,91,2

Musil의 소설「Der Mann ohne Eigen-schaften」의 시간구조에 관한 연구

Musil의 소설「Der Mann ohne Eigen-schaften」의 시간구조에 관한 연구/조철제=2,93,1

목차=3,94,1

I.서론=3,94,5

II.현실시간에 대한 화자의 무관심=7,98,6

III.객관적 시간과 주관적 시간의 중첩에서 생기는 무시간성=12,103,5

IV.사건의 잡다성,추상성,무의미성에 의한 시간지양=16,107,6

V.시간의 정지=21,112,6

VI.결론=26,117,2

참고문헌=27,118,2

문장분석을 통한「설국」에 나타난 특성에 관한 연구

문장분석을 통한「설국」에 나타난 특성에 관한 연구/김영자=80,120,1

목차=81,121,1

I.서론=82,121,2

II.문학작품『설국』의 작품분석=82,122,1

1.문체분석=82,122,3

2.어미분석=84,124,3

III.문장분석=86,126,1

1.도촌의 회화=86,126,5

2.구자의 회화=91,131,5

3.서술문=95,135,11

IV.총괄=105,145,2

참고문헌=107,147,1

Resume=108,148,2

미국 초월주의자들의 자연관

미국 초월주의자들의 자연관/이상오;정태진=32,150,1

차례=33,151,1

I.서론=33,151,3

II.본론=35,153,1

1.에머슨의『자연론』=35,153,15

2.소로의 자연관=49,167,11

III.결론=59,177,3

참고문헌=61,179,1

Summary=62,180,1

Milton과 Shakespeare의 작품에 나타난 원형ㆍ재생적 이미지의 비교연구

Milton과 Shakespeare의 작품에 나타난 원형ㆍ재생적 이미지의 비교연구/최정문;이대석=64,181,22

Abstract=87,203,3

발라드와 서사시의 장르 규정문제

발라드와 서사시의 장르 규정문제/염홍경=0,206,1

I.연구사적 반성=1,207,5

II.Kunstballade의 성립과정=5,212,5

III.Ballade의 장르적 성격=10,216,5

IV."Erlronig"분리적 고찰=14,220,9

V.Ballade와Erzahlgedicht=22,228,5

백제전기의 언어에 관한연구

백제연구=265,233,1

백제전기의 언어에 관한 연구/도수희=266,234,47

참고문헌=313,280,2

Virginia Woolf의 소설에 있어서의 시간

Virginia Woolf의 소설에 있어서의 시간/김경님=0,282,1

목차=1,283,1

I.서언=1,283,5

II.=5,287,1

1.Bergson의 duree(Bergson's duree)=5,287,7

2.소설속의 무시간상(Timelessness in fiction)=11,293,4

III.결언=14,296,4

참고문헌=17,299,2

Abstract=19,301,2

변별자질의 이론적 정립

변별자질의 이론적 정립/하종언=0,303,1

목차=1,304,1

I.서론=1,304,2

II.이론적 배경개요=2,305,6

III.변별자질의 체계=7,310,11

IV.결론=17,320,2

BIBLOGRAPHY=18,321,4

영문초록=22,325,2

Bronte 자매의 작품세계

Bronte 자매의 작품세계/조길행=0,327,1

목차=1,328,1

I.서론=1,328,3

II.본론=3,330,1

A)Bronte 자매의 생애=3,330,6

B)Bronte 자매의 문학적 성장=8,335,1

I)Juvenilia=8,335,5

II)Poetry=12,339,5

C)Bronte 자매의 작품=16,343,1

I)Jane Eyre=16,343,7

II)Wuthering Heights=22,349,9

III.결론=30,357,2

BIBLIORAPHY=32,359,2

ABSTRACT=34,361,1

블레이크와 민중문화

블레이크와 민중문화/김종철=0,363,46

삼국유사와 도교사상

삼국유사와 도교사상/윤미길=0,409,1

목차=1,410,1

I.서언=1,410,2

II.삼국유사의 성격=2,411,4

III.도교사상과 도교=5,414,4

IV.단군신화=8,417,4

V.경문대왕의 삼미행=11,420,3

VI.연개소문과 도교=13,422,3

VII.화랑과 도가사상=15,424,3

VIII.선도성모=17,426,2

IX.결어=18,427,2

참고문헌=19,428,2

Summary=21,430,1

「삼대」에 나타난 부계의 위상연구

「삼대」에 나타난 부계의 위상연구/서정록=0,431,1

I.서언=1,432,3

II.문학작품에서의 부자의 위상=3,434,4

III.「삼대」에서의 부계 위상=6,437,11

IV.「삼대」에서 본 부계 위상의 특성=16,447,3

V.결어=18,449,1

참고문헌=19,450,1

Summary=20,451,1

『삼사문학』연구

『삼사문학』연구/강희근=0,452,1

목차=1,453,1

I.들머리=1,453,3

II.『삼사문학』의 성격=3,455,4

III.시의 몇 갈래 모습=6,458,1

1.범박한 서정시=6,458,3

2.현실의식이 강하게 드러난 시=8,460,3

3.지적인 이미지의 시=10,462,3

4.다다ㆍ초현실주의 계통의 시=12,464,3

IV.다다ㆍ초현실주의에의 '에꼴'화와 그 한계=15,467,1

1.이 시우의(절연하는 논리)=15,467,5

2.'에꼴'화되는 모습과 그 한계=19,471,9

V.마무리=27,479,2

삼미의 형식세계

상징의 형식세계/김정호=17,481,1

서론=18,482,16

무대상의 형식=33,497,5

결론=37,501,2

참고문헌=38,502,2

Zusammenfassung=40,504,1

「석보상절」의 어휘 연구

「석보상절」의 어휘 연구/김영신=0,505,1

차례=1,506,1

I.머리말=1,506,1

II.「석보상절」의 어휘 색인=1,506,25

III.어휘 통계=26,531,1

1)순한글로 표기된 어휘=26,531,2

2)"한자어+국어 접미사"로 된 파생어=27,532,1

3)"한자어+국어"로 된 합성어=27,532,1

4)빈도 높은 어휘=27,532,2

5)쌍형어(doublet)=28,533,4

6)오각된 어휘=31,536,1

IV.어휘의 의미=32,537,1

1)희귀어=32,537,13

2)유의어=44,549,6

3)다의어=49,554,8

4)현행어와는 의미가 다른 어휘=56,561,3

V.어휘의 형태론적 고찰=58,563,1

1)파생어=58,563,4

2)합성어=61,566,3

3)어근 문제=63,568,4

VI.맺는말=66,571,2

참고문헌=67,572,1

Summary=68,573,1

목차

표제지=0,1,1

국민교육헌장=0,2,1

차례=0,3,2

선어말｛-더-｝와 단절의 양상/임홍빈=432,5,1

I.｛-더-｝인식의 다양성=433,6,7

II.｛-더-｝인식의 주변=439,12,6

III.｛-더-｝와 단절=444,17,14

IV.'단절'의 설명력=457,30,15

VII.결론=471,44,3

참고문헌=473,46,3

설경정유리 고찰

설경정유리 고찰/양용길=0,49,1

I.서론=1,50,2

II.설경(설경정유리)의 원류 및 학계의 동향=3,52,5

III.설경(설경정유리)의 자료에 의한 내용분석=7,56,31

IV.결론=37,86,2

참고문헌=38,87,3

세계의 언어화(Worten der Welt)에 대하여

세계의 언어화(Worten der Welt)에 대하여/허발=0,90,2

차례=1,92,1

I.언어화(Worten)의 개념=1,92,9

II.언어 포착의 방향성=9,100,10

III.언어화의 네 무대=18,109,16

참고문헌=34,125,1

세시가요의 구조 연구(속)

세시가요의 구조 연구(속)/박준규=0,126,1

목차=1,127,1

I.서언=1,127,2

II.세시가요의 대응 구조=2,128,1

1.형태의 대응=2,128,10

2.의미의 대응=11,137,8

III.세시가요의 조사구조=18,144,1

1.허두의 조사=18,144,4

2.결구의 조사=21,147,5

3.첨가구의 조사=25,151,4

IV.결어=28,154,2

Shakespeare의 결말과 신화적 희귀성

Shakespeare의 결말과 신화적 회귀성/정인덕=0,156,26

References=26,182,2

소설구조론

소설구조론/김천혜=0,184,1

목차=1,185,1

서언=1,185,2

1.서사적 과거=2,186,4

2.시간의 순서=5,189,2

(1)역전=6,190,30

(2)예시=8,192,2

3.서술속도=10,194,3

4.시간의 층=12,196,5

결언=16,200,2

Abstract=18,202,1

Saussure의 기호 이론 연구

Saussure의 기호 이론 연구/장병기=0,203,1

차례=1,204,1

I.La perspective semiologique=1,204,3

II.이론적 배경=3,206,3

III.소쉬르와 C.L.G=5,208,4

IV/(III).La dualite oppositive=8,211,6

V.언어기호의 본질=13,216,6

Resume=19,222,1

시인으로서의 coleridge

시인으로서의 coleridge/김병옥=0,223,1

I.머리말-문제의 제기=1,224,4

II.Coleridge의 창작 심리와 시작=4,227,6

III."This Lime-Tree Bower My Prison"=9,232,12

IV.맺는말=20,243,3

「시법원류」고

「시법원류」고/박선정=0,246,1

목차=1,247,1

I.서론=1,247,1

1.연구 목적=1,247,3

2.「시법원류」의 유입과 구성체재=3,249,4

II.본론=6,252,1

1.두보의 시격=6,252,1

(1)'격'의 개념=6,252,3

(2)두보시의 격=8,254,24

(3)두보시격의 특징=31,277,3

2.윤춘년의 시론=33,279,1

(1)그의 생애=33,279,3

(2)(서)에 나타난 그의 시론=35,281,4

(3)「체」=38,284,4

(4)「의」=41,287,2

(5)「성」=42,288,7

(6)신경준의 (시칙)과의 비교=48,294,3

3.윤춘년 시론의 사적 의의=50,296,2

III.결론=51,297,2

참고문헌=52,298,2

신비평과 형이상학파시

신비평과 형이상학파시/정병화=0,300,1

I.서론=1,301,2

II.신비평의 배경=2,302,13

III.신비평가들이 본형이상학파 시=14,314,12

IV.결론=25,325,3

Abstract=28,328,2

BIBLIOGRAPHY=29,329,2

신설될「영문학입문」교과목에 관한 교수 내용 및 교수방법

신설될「영문학입문」교과목에 관한 교수내용 및 교수방법연구/김명렬;천승걸=122,331,1

1.서론=123,332,3

2.기본지식=125,334,11

3.기초훈련=135,344,4

참고문헌=138,347,1

신소설의 구상적 표현고

신소설의 구상적 표현고/김창진=0,348,1

1.서=1,349,3

2.본론=3,351,1

1.인물과 인체의 각부분 묘사=3,351,1

A.인물ㆍ얼굴=3,351,5

B.눈ㆍ눈섭=7,355,2

C.손(손가락ㆍ손바닥)=9,357,2

D.기타부분=10,358,2

2.소리 묘사=12,360,6

3.빛깔 묘사=16,364,3

3.결=18,367,4

신체어「입ㆍ귀」의 의미고

논문집=0,371,1

신체어「입ㆍ귀」의 의미고 /이경자=1,372,1

내용=1,372,1

I.머릿말=1,372,3

II.「입ㆍ귀」의 개념=3,374,1

1.「입」의 개념=3,374,2

2.「귀」의 개념=4,375,3

III.「입」이 나타내는 의미=6,377,1

1.섭생적 의미의 표현=6,377,2

2.언어기능적인 의미=8,379,4

IV.「귀」가 나타내는 의미=11,382,1

1.정보수집기능의 의미=11,382,2

2.심리적 내용의 의미=12,383,4

V.맺음말=16,387,1

1.「입」이 나타내는 의미=16,387,1

2.「귀」가 나타내는 의미=16,387,2

참고문헌=17,388,2

십구세기 미국소설 연구동향 조사

십구세기 미국소설 연구동향 조사/이우건=0,390,1

목차=1,391,1

Abstract=1,391,2

I.서론=2,392,2

II.James와 십구세기 타작가의 당면연구 과제동향=3,393,15

III.James학회 및 M.L.A 연구동향=17,407,2

IV.십구세기 미국소설의 교육현황=18,408,3

V.결론=20,410,4

십육세기 독어의 신조어에 관한 연구

십육세기 독어의 신조어에 관한 연구/배병희=0,414,1

목차=1,415,1

I.서론=1,415,1

A.연구의 필요성=1,415,4

B.문제의 제기와 연구의 전개=4,418,2

II.16세기 독어의 상황=5,419,1

A.언어외적 측면=5,419,3

B.언어적 측면=8,422,2

III.16세기 독어의 어휘 구성=9,423,1

A.독어 어휘의 구성=9,423,3

B.16세기 독어의 어휘=11,425,2

IV.M.Luther의 종교개혁과 성서독역=12,426,1

A.M.Luther와 종교개혁=12,426,3

B.M.Luther의 번역관=14,428,2

V.M.Luther의 신조어=15,429,1

A.신약성서의 신조어=15,429,4

B.구약성서의 신조어=18,432,2

C.성서이외의 신조어=19,433,3

VI.M.Luther의 독어와 신고지역독어(Nhd.)의 형성=21,435,1

A.성서독역과 신고지독어=21,435,3

B.M.Luther언어의 특성=23,437,4

C.M.Luther의 독어가 신고지독어에 미친 영향=26,440,5

VII.결론=30,444,3

참고문헌=32,446,4

독문요약=36,450,2

18세기의 '가객'과 시조문학

18세기의 '가객'과 시조문학/권두환=0,452,1

I.서=1,453,2

II.'가객'의 출현 동인=2,454,5

III.'가객'의 존재양상=6,458,7

IV.'가객'과 시조문학=12,464,4

V.결=15,467,2

Albert camus에 있어서 "죽음"의 테마

Albert Camus에 있어서 "죽음"의 테마/정태철=0,469,1

I.서론=1,470,3

II.죽음과의 만남=3,472,16

III.살인의 단계=18,487,14

IV.사형수의 단계=31,500,12

V.결어=42,511,6

참고문헌=48,517,1

Auden의 Spain 1937에 대한 두가지 견해

Auden의 Spain 1937에 대한 두가지 견해/범대순=0,518,15

Abstract=15,533,1

아이헨도르프와 자연

아이헨도르프와 자연/지명열=24,534,19

Zusammenfassung=43,553,2

언어계획의 이론에 관한 연구

언어계획의 이론에 관한 연구/장태진;지춘수;김종=84,555,1

목차=85,556,1

I.총론=85,556,1

1.언어계획론의 발달=85,556,3

2.Terminology=87,558,3

3.언어계획의 정의=89,560,1

II.언어계획의 위상=90,561,1

1.언어문제의 유형=90,561,2

2.언어계획에 관한 이론=91,562,1

(1)언어계획의 사회언어학적 배경=91,562,4

(2)언어계획의 이론=94,565,5

(3)언어계획의 평가=98,569,2

3.언어정책의 분석=99,570,6

참고ㆍ인용서적=104,575,4

목차

표제지=0,1,1

국민교육헌장=0,2,1

차례=0,3,1

언어의 구조특성과 활용된 지식유형이 언어의 이해와 기억에 미치는 영향/이정모=0,4,1

목차=i,5,1

I.서론=1,6,4

II.이론적 배경과 연구문제=5,10,1

1.Discourse and Coherence=5,10,9

2.연구문제=13,18,3

III.실험적 연구=16,21,1

1.실험I=16,21,1

방법=16,21,3

결과 및 논의=18,23,4

2.실험II=21,26,2

방법=22,27,2

결과 및 논의=24,29,5

3.실험III=28,33,3

방법=30,35,2

결과=32,37,4

논의=35,40,5

IV.종합논의 및 결론=40,45,15

참고문헌=55,60,5

부록:실험III의 재료목록=60,65,6

영국대학에 있어서의 문학교육의 특징

영국대학에 있어서의 문학교육의 특징/노재찬;장갑상;황규식;이상록;황철문=0,71,1

목차=1,72,1

1.서언=1,72,1

2.영국 대학의 기본 이념=1,72,2

3.문학 교육의 이념=3,74,1

A)영문학 교육=3,74,1

B)외국문학 교육=3,74,1

4.문학 교육의 특징=4,75,1

A)학제=4,75,1

B)영문학 교육의 교과=4,75,1

C)영문학 교육의 방법=4,75,2

D)비교문학=5,76,2

E)문학교육의 주안점=6,77,2

5.결언=7,78,1

참고문헌=7,78,2

영동ㆍ무주 접촉지역의 음운론적 고찰

동양학=0,80,1

영동ㆍ무주 접촉지역어의 음운론적 고찰/전광현=1,81,19

참고문헌=19,100,2

영랑시에 나타난 향토성연구

영랑시에 나타난 향토성연구/손광은=85,101,1

목차=86,102,1

I.서론=87,103,1

1.연구의 목적 및 문제의 제기=87,103,3

2.문학과 향토성의 개념=89,105,2

3.향토의 민족성과 세계성=90,106,3

II.영랑작품의 배경분석=92,108,1

1.시대적 현장=92,108,4

2.전기와 작품현장=95,111,5

3.자연ㆍ풍토의 현장=99,115,7

4.영랑시의 향토적 특질분석=105,121,1

①토속어의 현장=105,121,9

②지방어(사투리)의 현장=113,129,4

③조어의 현장=116,132,6

④소재의 현장=121,137,7

III.결론=127,143,6

참고문헌=133,149,1

영문학과 기독교 사상과의 상관관계에 관련된 문제들

영문학과 기독교 사상과의 상관관계에 관련된 문제들/김영일=0,150,29

Abstract=29,179,1

영문학 박사논문 제출자격 전공 종합시험에 관한 세부연구-18세기 및 빅토리아 시대의 경우

영문학 박사논문 제출자격 전공 종합시험에 관한 세부연구-18세기 및 빅토리아 시대의 경우/김영무=138,180,3

The Restoration and the Eighteenth Century(1660~1798)=140,182,2

The Victorian Age(1832~1901)=142,184,2

부록I=144,186,6

부록II=150,192,1

The Medieval period(to 1485)=150,192,1

Renaissance & the 17th Century(1485~1660)=151,193,2

The Restoration and the Eighteenth Century(1690~1798)=153,195,2

The Nineteenth Century(1798~1901)=155,197,3

Early American Literature(to 1900)=158,200,2

The Twentieth Century(British and American Literature)=160,202,3

영미문학에 나타난 동양(I)

영미문학에 나타난 동양I/최옥영=0,205,1

목차=1,206,1

I.서론=1,206,2

II.Pearl Buck 작 The Living Reed에 나타난 동양관:선교사가 본 한국=2,207,8

III.Graham Greene작 The Quiet American에 나타난 동양관:신문기자가 본 월남=9,214,7

IV.결론=15,220,2

Bibliography=16,221,2

영어 정관사의 연구

영어 정관사의 연구/이기동=68,223,1

차례=69,224,1

1.머리말=69,224,1

1.1연구의 동기=69,224,4

1.2최근의 연구동향=72,227,6

1.3자료=77,232,2

2.영역 추리의 실마리=78,233,1

2.1틀=78,233,5

2.2오직 하나인 지시물=82,237,4

2.3통칭=85,240,6

2.4연상=90,245,3

3.마무리=93,248,2

참고문헌=94,249,1

영어 형용사 'tall'의 분석

영어 형용사 'tall'의 분석/배영남=0,250,1

I.=1,251,1

II.=1,251,10

III.비교문에서의 tall은 어떤 특성을 갖는가?=11,261,6

IV.결론=16,266,1

Bibliography=16,266,1

(오르페우스에게 바치는 십사행시)연구

(오르페우스에게 바치는 십사행시)연구/전광진=318,267,1

1.머리말=319,268,2

2.본론=320,269,25

3.맺는말=344,293,3

참고문헌=346,295,2

Zusammenfassung=348,297,2

왕수인시특성고

왕수인시특성고/최완식=0,299,1

목차=1,300,1

1.서언=1,300,2

2.조년기의 문학활동=2,301,4

3.작품 개황 및 그 특성=5,304,18

4.결어=22,321,3

외국문학의 효율적 교육방안 모색

외국문학의 효율적 교육방안 모색/이영철=122,324,1

목차=123,325,1

I.서론=123,325,3

II.본론=125,327,1

1.작품분석 오류의 예=125,327,4

2.Wimsatt의 이론=128,330,3

3.비평의 범주 및 개요=130,332,3

4.질문의 유형 및 분석의 예=132,334,3

III.결론=142,336,1

NOTES=142,336,2

BIBLIOGRAPHY=143,337,2

Abstract=144,338,1

외국어 능숙도의 평가방법 연구

외국어 능숙도의 평가방법 연구/문용=2,339,1

1.서론=3,340,1

2.항목별 평가와 종합평가에 관련된 문제=4,341,5

3.「말하기」의 평가-그 방법과 기준=9,346,7

4.「듣기」평가의 문항작성에 관련된 문제=16,353,4

5.Cloze test에 관한 논의=20,357,3

6.결어=23,360,1

참고문헌=24,361,1

(부록)=25,362,5

용두사당간설화고

용두사당간설화고/최진원=0,367,1

목차=1,368,1

1.용두사 당간사실=1,368,2

2.당간과 풍수=2,369,6

3.당간과 속신=7,374,3

우리나라 영어교육의 개선방안

우리나라 영어교육의 개선방안/이계순=0,377,1

1.서론=1,378,2

2.이론적 배경=2,379,9

3.우리나라 영어교육의 현실=10,387,4

4.개선방안=14,391,12

5.결어=25,402,1

참고문헌=26,403,1

Abstract=27,404,2

우리 손으로 이루어진 천자문형 교재의 탐구

우리 손으로 이루어진 천자문형 교재의 탐구/이훈종=0,406,1

목차=1,407,1

I.서언=1,407,3

II.본론=3,409,1

1.일천자로 된 책=3,409,1

(1)속천자=3,409,2

(2)역대천자문=4,410,2

(3)천자동사=5,411,3

(4)근역천자문=7,413,2

(5)사고천문=8,414,2

(6)대동천자=9,415,3

(7)송정신천자문=11,417,2

(8)새천자=12,418,2

(9)신천자=13,419,3

(10)일천자문=15,421,2

(11)성씨천자=16,422,2

(12)여타=17,423,2

2.이천자로 된 책=18,424,2

(1)아학편=18,424,1

(2)몽학이천자=19,425,1

(3)일선이천자=19,425,1

(4)이천자문=19,425,2

3.삼천자로 이루어진 책=20,426,1

(1)세창삼천자문=20,426,1

(2)삼천자문=20,426,1

4.그밖에 천자문에 준한 저작들=20,426,1

(1)사천소학=20,426,2

(2)초학요선=21,427,1

(3)경학통편=21,427,1

III.결언=22,428,2

육서 연구

육서 연구/최상익=120,430,1

목차=121,431,1

I.인언=121,431,3

II.육서해설상의 몇가지 문제점=123,433,11

III.특히 전주 가차에 대한 해석상의 오류=133,443,10

IV.결어=142,452,2

ABSTRACT=144,454,1

유종원의 고부 연구

유종원의 고부 연구/홍인표=48,455,1

목차=49,456,1

1.서론=49,456,2

2.고부의 내용과 해석상의 문제=50,457,12

3.고부의 형식상의 특징=61,468,7

4,부문학상에 있어서 유고부의 위치=67,474,3

5.결론=69,476,2

율격음운론의 관점에서 본 시조의 율격구조

율격음운론의 관점에서 본 시조의 율격구조/김기섭=0,478,1

Abstract=1,479,2

I.서론=2,480,3

II.율격음운론=4,482,4

III.시조의 율격구조=7,485,9

IV.맺음=16,494,2

Bibliography=17,495,2

20년대(리얼리즘)소설의 풍자구조연구

20년대(리얼리즘)소설의 풍자구조연구/홍경표=0,497,1

내용=1,498,1

I.서언=1,498,2

II.20년대의 시대상황=2,499,5

III.리얼리즘 소설과 풍자성=6,503,4

IV.소설작품의 풍자구조 분석=9,506,1

1.풍자의 주제와 풍자의식=10,507,1

가.식민지시대의 현실풍자=10,507,15

나.사회구조적 변화에 따른 제가치관의 풍자=25,522,14

2.풍자의 양식과 기법=38,535,2

가.인물유형의 선택에서 본 풍자양식=39,536,3

나.아이러니와 독백의 양식=41,538,3

다.풍자적 상징=43,540,4

라.문체기법=46,543,5

V.풍자의식의 시대적 성격=50,547,3

Abstract=53,550,2

이조소설의 열사상 연구

이조소설의 열사상 연구/조성환=0,552,1

목차=1,553,1

Abstract=1,553,2

I.서언=2,554,2

II.열사상의 본질적 개념=3,555,1

1.열사상의 의미=3,555,4

2.열사상과 국문학=6,558,3

III.「춘향전」의 제근원 설화=9,561,3

IV.「춘향전」의 열사상 정립=11,563,1

1.「춘향전」의 배경=11,563,5

2.유교와 열사상=15,567,4

3.춘향얼의 전승=18,570,6

V.결론=23,575,2

참고문헌=25,577,1

인간의식개혁을 위한 문학적 관심

인간의식개혁을 위한 문학적 관심/박상용=0,578,1

I.서론=1,579,4

II.Modern Behaviorism 과 조건반사=4,582,4

III.인간의 양면성과 3가지 문학류형=7,585,22

IV.결론=28,606,3

References=30,608,1

Abstract=31,609,4

인물의 희화화와 작가정신

인물의 희화화와 작가정신/민현기=0,613,1

I.서언=1,614,2

III.인물의 대타관계의 의미=12,625,4

IV.결어=15,628,3

인주 전설의 연구

인주 전설의 연구/김화경=66,631,1

목차=67,632,1

I.머리말=67,632,2

II.자료의 개관=68,633,5

III.신화적 사유=72,637,2

IV.문화사론적 연구=73,638,1

41.문화적 성격=73,638,4

42.전파 경로의 재구=76,641,5

V.맺음말=80,645,2

참고문헌=81,646,1

목차

표제지=0,1,1

국민교육헌장=0,2,1

차례=0,3,2

일본근대문학의 형성/신영언=0,5,1

목차=1,6,1

I.서론=1,6,2

II.본론=2,7,1

1.근대이전의 일본문학=2,7,3

2.명치유신이후부터 「소설신수」발표까지=4,9,2

3.「소설신수」의 형성=6,11,2

4.「소설신수」의 구성=7,12,2

5.「소설신수」이전의 평내소요의 소설론=8,13,5

III.결론=12,17,3

일본학연구를 위한 방법론

일본학연구를 위한 방법론/이상업=10,20,1

Summary=11,21,1

서언=12,22,1

본론=12,22,19

결론=30,40,1

인용문헌=30,40,1

의사소통 능력 신장을 위한 어학실습실 교재 개발

의사소통 능력 신장을 위한 어학실습실 교재 개발/한진석;김용재=0,41,1

목차=1,42,1

I.서언=1,42,2

II.언어 사용과 어법=2,43,5

III.문장/명제/언표내적 행위/결합/통일의 관계=6,47,8

IV.담화의 지도=13,54,3

V.Listening의 중요성=15,56,2

VI.의사소통 능력신장을 위한 Lab의 학습활동 모형=17,58,6

VII.결론=22,63,2

참고문헌=23,64,3

장시조(사설시조)에 나타난 근대시적 요소

장시조(사설시조)에 나타난 근대시적 요소/임종찬=0,67,1

차례=1,68,1

I.서론=1,68,2

II.자연을 보는 시적 태도(tone)=2,69,5

III.시어(poetic diction)의 새로운 모색=7,74,6

IV.결론=12,79,2

Summary=14,81,1

전위보어와 비전위보어의 구조 및 그 전위성

전위보어와 비전위보어의 구조 및 그 전위성/유정호=0,82,1

목차=1,83,1

I.서언=1,83,1

II.본론=2,84,1

1.사행(proces)의 구분=2,84,1

2.전위성 보어=2,84,1

1)직접목적 보어의 애매성(I)=2,84,2

2)직접목적 보어의 애매성(II)=3,85,1

3)직접목적 보어의 애매성(III)=3,85,1

4)직접목적 보어의 애매성(IV)=3,85,2

5)직접목적 보어의 확인=4,86,1

6)동작주 보어의 발생=4,86,2

7)동작주 보어의 구성=5,87,1

8)경계사의 선택=5,87,2

9)동작주보어의 성격=7,89,1

3.비전위성보어=7,89,1

1)간접목적 보어=7,89,1

2)연결사의 종류=7,89,1

3)귀속보어=7,89,2

4)상황보어의 구조=8,90,1

5)상황보어의 성격=8,90,2

6)상황보어의 위치=9,91,1

4.전위의 유형=9,91,1

1)제1형=9,91,2

2)제2형=10,92,1

3)제3형=10,92,1

4)제4형=10,92,2

III.결언=11,93,3

전통 서정시의 연구

전통 서정시의 연구/지종옥=0,96,1

목차=1,97,1

I.문제의 제기=1,97,2

II.전통 서정시와 로칼리즘=2,98,1

1.전통 서정시의 개념=2,98,2

2.전통 서정의 시사적 맥락=3,99,2

III.작품론=5,101,1

1.윤선도 시가문학의 세계=5,101,5

2.김영랑 시의 이중구조=9,105,7

3.이동주 시의 한과 멋의 미학=15,111,8

4.이수복 시의 동양적 시정신 추구의 문제=22,118,6

IV.작품의 대비=27,123,1

1.자연관 및 세계관=27,123,2

2.언어미학과 소재=28,124,2

3.표현의 기교=29,125,2

4.형태와 리듬=30,126,1

V.결론=30,126,3

Geneve학파의 문학비평과 G.Poulet

Geneve학파의 문학비평과 G.Poulet/장경=0,129,1

목차=1,130,1

I.서론=1,130,2

II.Geneve학파의 의식비평=2,131,1

1.전통적 비평=2,131,1

2.초기 Geneve학파 M.Raymond과 A.Beguin=3,132,5

3.G.Poulet와 후기 Geneve학파=7,136,3

III.G.Poulet의 의식비평=9,138,1

1.독서의 현상=9,138,3

2.의식비평의 현상학=11,140,4

3.의식비평의 해석학적 현상학=14,143,5

IV.결론=19,148,2

제주도방언의 접미사 고

제주도방언의 접미사 고/김홍식=0,150,1

목차=1,151,1

I.서론=1,151,3

II.인칭접미사 목록=3,153,3

III.인칭접미사의 고찰=5,155,2

1./-개/=6,156,7

2./-바리/=12,162,4

3./-다리/=15,165,6

4./-방/=20,170,5

IV.결론=24,174,2

참고문헌=26,176,2

제주도 설화에 드러난 제주도민의 의식 연구

제주도 설화에 드러난 제주도민의 의식 연구/임홍선=0,178,1

목차=1,179,1

I.서언=1,179,1

1.연구의 목적=1,179,2

2.연구의 방법=2,180,2

II.제주도와 전설=3,181,4

III.의식의 양상=6,184,2

1.지리적ㆍ역사적 불모성에 대한 체념의식=7,185,4

2.가난에 대한 좌절의식=10,188,4

3.현실상황과의 화해의식=13,191,4

4.수분의식=16,194,3

5.저항의식=18,196,6

VI.결언=23,201,2

참고문헌=25,203,1

Abstract=26,204,1

제주유배한시연구

제주유배한시연구/양순필=0,205,1

I.서론=1,206,4

II.유배문학의 배경=4,209,15

III.제주유배한시의 분석과 성격=18,223,45

IV.결론=63,268,2

참고문헌=65,270,4

제천지역어의 언어구조에 대한 연구

제천지역어의 언어구조에 대한 연구/김진봉;정인상;조한근=0,274,1

목차=1,275,1

I.서론=1,275,4

II.음운체계=5,279,1

1.자음체계=5,279,2

2.모음체계=6,280,4

3.음소체계=9,283,2

III.음운현상=11,285,1

1.경음화=12,286,4

2.자음축약=15,289,3

3.자음중화=17,291,3

4.자음동화=19,293,3

5.t-구개음화=21,295,2

6.h약화=22,296,2

7.자음군단순화=23,297,4

8.움라우트=26,300,3

IV.활용체계=29,303,1

1.어미-a/(이미지참조)의 음운현상=29,303,6

2.변칙활용=34,308,4

3.서법어미=38,312,2

4.접속어미=39,313,2

V.결론=41,315,2

참고문헌=43,317,1

채만식의 소설연구

표제지=0,318,1

채만식의 소설연구/신동욱=1,319,1

1.머리말=1,319,1

2.지식인과 시대의 어려움=2,320,8

3.가난한 서민과 그 피폐상=9,327,9

4.본능의 부조리와 잔혹성의 미=17,335,6

5.민족의 수난과 역사관=22,340,8

6.감정적 정치론에 대한 비판과 이상향=29,347,6

7.마무리=34,352,4

참고문헌=38,356,1

천군실록의 작자에 대하여

천군실록의 작자에 대하여/김광순=0,357,1

목차=1,358,1

Abstract=1,358,1

I.서론=1,358,2

II.작자 시비=2,359,5

III.소은의 생애와 문학=6,363,1

1.생애와 사상적 경향=6,363,5

2.소은집을 통해 본 그의 문학=10,367,8

3.천군실록=17,374,1

(1)등장인물의 양상과 작자인식의 지향=17,374,4

(2)문학적 가치=20,377,2

IV.결론=21,378,2

참고문헌=22,379,1

청대문학비평연구

청대문학비평연구/이병한=0,380,1

목차=1,381,1

1.서언=1,381,2

2.유희재와 [예개]=2,382,3

3.유희재의 시관=4,384,4

4.유희재의 시론체계=7,387,1

1.창작론=7,387,2

가.독창성=8,388,4

나.진실미=11,391,3

다.평이와 함축=13,393,2

2.비평론=14,394,1

가.인품과 작품=14,394,3

나.작품내면의 인식=16,396,2

다.상징적 평어의 운용=17,397,2

라.신, 기, 의, 격과 편, 장, 자, 구=18,398,2

3.감상론=19,399,3

5.결어=21,401,2

철자를 통한 영어발음의 예언

철자를 통한 영어발음의 예언/황언택=0,403,1

목차=1,404,1

I.서언=1,404,1

II.강모음자의 음가=2,405,1

2.1.단일강모음자의 음가(r이 후속하지 않을 경우)=2,405,1

2.1.1.대표 음가와 특수 음가=2,405,2

2.1.2.장모음 외의 특수 음가=3,406,4

2.1.3.장모음 규칙=6,409,6

2.2.복합 강모음자의 음가(r이 후속하지 않을 경우)=11,414,5

2.3.r이 후속할 경우의 단일 및 복합 강모음자의 음가=15,418,1

2.3.1.단일강모음자의 경우=16,419,3

2.3.2.복합 강모음자의 경우=18,421,3

III.약모음자의 음가=20,423,4

IV.결어=23,426,1

Summary=24,427,1

초기 번역성경연구

초기 번역성경연구/최태영=0,428,1

목차=1,429,1

I.서론=1,429,5

II.음운현상=5,433,1

1.원순모음화=5,433,3

2.움라우트=7,435,4

3.모음조화=10,438,6

4.단모음화=15,443,5

5.구개음화=19,447,5

6.두음법칙=23,451,2

7.약화 및 탈락=24,452,4

8.기타=27,455,3

III.결론=29,457,3

참고문헌=31,459,2

Coleridge의 중기시 연구

Coleridge의 중기시 연구/이은환=0,461,1

I.서론=1,462,2

II.전원시=2,463,1

1)The nightingale=2,463,4

2)Frost at Midnight=5,466,3

3)To the Rev George Coleridge=7,468,3

III.The Rime of the Ancient Mariner=9,470,7

IV.Christabel=15,476,4

V.Kubla Khan=19,480,2

VI.결론=20,481,4

Abstract=23,484,2

References=24,485,1

탁목의 단가에 관한 연구

탁목의 단가에 관한 연구/홍재희=0,486,1

목차=195,487,1

서언=195,487,2

I.초기의 단가=196,488,2

II.단가창작의 단념=197,489,2

III.단가창작의 재개=198,490,2

IV.단가관의 정립=199,491,2

V.단가형식의 변화=200,492,2

VI.탁목단가의 특징=201,493,2

VII.탁목의 단가에 대한 평=202,494,4

VIII/VII.가집「一握の砂」=205,497,3

IX.가집「悲しき玩具」=207,499,2

결문=208,500,2

참고문헌=209,501,1

태국문자의 기원에 대한 고찰

태국문자의 기원에 대한 고찰/최상성=0,502,1

목차=1,503,1

I.서론=1,503,2

II.세계문자상의 태국문자의 위치=2,504,1

1.세계문자의 기원=2,504,2

2.세계문자의 종류=4,506,3

3.태국문자의 성격과 계통=6,508,3

III.태국문자의 기원과 그 도입배경=8,510,2

1.남인도 그란타(Grantha) 문자의 약사=9,511,2

2.동남아시아에 전승된 그란타(Grantha) 문자=10,512,3

3.고대 크메르(Khmer)문자의 약사=12,514,3

4.태국문자의 직접적인 연원=14,516,6

IV.차용문자의 음가와 태국어음운체계=19,521,1

1.자음=19,521,2

2.모음=20,522,2

3.성조=21,523,3

V.결론=23,525,3

참고문헌=25,527,1

텍스트와 독자의 문제

텍스트와 독자의 문제/박찬부=0,528,1

Abstract=1,529,1

목차=1,529,1

I.서론=1,529,2

II.Tranactive Criticism=2,530,3

III."Identity"와 "Self"=4,532,4

IV.주체와 객체=7,535,4

V.꿈의 해석과 문학의 해석=10,538,3

VI.결론=12,540,3

Bibliography=14,542,2

Franz Kafka의 《변신》 연구

Franz Kafka의 《변신》 연구/홍경호=200,544,21

참고문헌=220,564,4

『Franz Kafka의 Aphorism과 그의 작품세계』

『Franz Kafka의 Aphorism과 그의 작품세계』/김영호=0,568,1

목차=1,569,1

논문개요=1,569,1

I.서론=1,569,6

II.본론=6,574,2

A.전기적 경계성=7,575,5

B.동유태인=11,579,5

C.Komplex와 Dilemma의식=15,583,8

D.미래지향성=22,590,7

III.결론=28,596,3

참고문헌=30,598,2

Abstract=32,600,1

Franz Kafka의 장편소설 ‘소송’I

Franz Kafka의 장편소설 ‘소송’I/김정진=52,601,1

서론=53,602,2

본론=54,603,11

결론=64,613,2

Literatur(참고문헌)=65,614,3

Zusammenfassung(독문개요)=67,616,3

프루스트의 「알베르틴」인물묘사술

프루스트의 「알베르틴」인물묘사술/홍승오=0,619,18

참고도서=17,636,1

피카레스크 소설 연구

피카레스크 소설 연구/이가형=800,637,1

차례=801,638,1

1.Lazaro=801,638,5

2.Guzman과 Pablos=805,642,4

3.Jack Wilton=808,645,4

4.Simplicius=811,648,6

5.Gil Blas=816,653,7

6.Moll Flanders=822,659,7

7.Roderick Random=828,665,5

8.피카레스크 전통=833,670,3

한국고문학에 대한 문예학적 연구

한국고문학에 대한 문예학적 연구/김상억=0,673,1

목차=1,674,1

1.전언=1,674,2

2.1 「율격과 시조」/이병기 1928=2,675,4

2.2 「시조자수고」/조윤제 1930=5,678,2

2.3 「조선민요의 형식」/고정옥 1949=6,679,2

2.4 「고시가 운율론 서설」/정병욱 1954=8,681,3

2.5 「시조운율의 과학적 연구」/김석연 1968=10,683,5

2.6 「운율연구」/황희영 1969=14,687,4

2.7 「한국시가의 운율연구시론」/정광 1975=17,690,3

2.8 「국어의 성조와 운율」/정연찬=19,692,3

2.9 「한국시가운율의 구조연구」/예창해 1976=22,695,2

2.10 「운율론-한국시가구조연구 제2장-」/김대행=23,696,3

3.부언=25,698,2

목차

표제지=0,1,1

국민교육헌장=0,2,1

차례=0,3,1

한국고유한자연구/김종훈=386,4,1

목차=387,5,1

1.서언=387,5,2

2.이두표기와 국자(조자)=389,7,7

3.이두표기와 국음자=395,13,16

4.결언=411,29,2

한국고전대하소설연구

한국고전대하소설연구/김진세=0,31,1

목차=0,32,1

1.서론=1,33,1

2.경개=2,34,13

3.연작문제=15,47,2

4.작자문제=17,49,5

5.효문학=22,54,10

6.망상=32,64,6

7.결=38,70,1

한국근대소설의 형성과정의 고찰

한국근대소설의 형성과정의 고찰/천이두=4,71,1

1.서론=5,72,4

2.개화기 소설의 위상=8,75,7

3.한적 여인상의 수난사와 근대 소설적 공간=14,81,17

4.자아계발의 과제와 공인적 소명의식=30,97,10

5.결론=39,106,1

Abstract=40,107,1

한국근대시 금석문 연구

한국근대시 금석문 연구/함동선=0,108,1

목차=1,109,1

서=1,109,4

I.한국문학비의 형성과정=4,112,12

II.시비에 나타난 주제의 양상=15,123,4

III.시비에 나타난 주제의식=18,126,11

결=29,137,1

한국동요에 관한 연구

한국동요에 관한 연구/임헌도=0,138,1

목차=1,139,1

I.서언=1,139,2

II.동물요=2,140,8

III.식물요=9,147,3

IV.가족요=11,149,6

V.풍소요=16,154,2

VI.세태요=17,155,5

VII.결언=21,159,2

Summary=23,161,1

한국말 때매김법의 걸어온 발자취

한국말 때매김법의 걸어온 발자취/허웅=0,162,1

차례=1,163,2

벼리=2,164,1

1.머리말-자료 문헌 소개를 겸해서=3,165,4

2.15세기 한국말 때매김법의 체계=6,168,1

1)다섯 때매김법=6,168,3

(1)현실법=8,170,3

(2)회상법(경험법)=10,172,2

(3)확정법(기정법)=11,173,2

(4)미정법(추정법)=12,174,3

(5)추정회상법=14,176,2

(6)확정법을 설정한 까닭=15,177,2

2)확정법 씨끝의 겹침=16,178,2

(1)현실법에=17,179,1

(2)회상법(경험법)에=17,179,2

(3)미정법(추정법)에=18,180,1

(4)추정회상법에=18,180,1

3)15세기 한국말 때매김법 체계=19,181,1

3.완결법의 발달=19,181,1

1)완결법의 싹=19,181,2

2)완결법의 발달=20,182,2

3)본디 있던 때매김법과의 겹침=22,184,2

(1)완결회상법=23,185,1

(2)완결추정법=23,185,1

(3)완결추정회상법=24,186,1

4)완결법 확립 뒤의 때매김체계=24,186,1

4.그 뒤의 바뀌어 가는 모습=24,186,1

1)때매김 형태소의 없어짐과 생김=24,186,3

2)「-으니-」의 맺음씨끝 되기=26,188,2

3)「-으리-」의 무너짐=27,189,3

4)「-으리러-」도 같이=29,191,2

5)「-이미지참조-」의 맺음씨끝 되기=31,193,3

6)그 모습 한 눈에 들도록=33,195,2

5.때매김법들의 합류와 재건=34,196,1

1)확정법은 완결법으로 합류됨=34,196,2

2)미정법의 재건=35,197,2

3)그 영향-「-겟더-」,「-앗겟-」,「-앗겟더-」=36,198,2

4)현실법의 재건=37,199,2

5)「-았-」의 확립과「-았었-」의 등장=39,201,2

6.20세기 한국말의 때매김법 체계=40,202,1

1)기본(단순)때매김=40,202,1

(1)현실법=40,202,2

(2)회상법(경험법)=41,203,1

(3)미정법(추정법)=41,203,2

(4)완결법=42,204,2

2)복합 때매김=43,205,1

(5)미정(추정)회상법=43,205,1

(6)완결회상법=43,205,2

(7)완결추정법=44,206,1

(8)완결미정회상법=44,206,2

3)매인풀이씨에 의한 때 관념의 표시=45,207,2

7.마무리=46,208,4

한국 문학의 배경사상 연구

한국 문학의 배경사상 연구/김원경=0,212,1

목차=1,213,1

I.서론=1,213,3

II.유학사상의 기본적 문학관=3,215,1

1.유학적 형이상학적 문학관=3,215,4

2.유학적 표현론적 문학관=6,218,6

III.유학사상문학관의 전개=12,224,1

1.시의 이론과 경서본위 문학관=12,224,2

2.표현주의적 문학론과 문ㆍ도통함론=13,225,2

3.복고주의와 인문급도론=14,226,4

4.문통도통론과 문이재도론=17,229,3

5.복고류의 문론과 신문학이론=19,231,2

6.경도문사상과 시론의 전개=20,232,3

IV.결어=22,234,1

한국신문학사조사 정립을 위한 일고찰

한국신문학사조사 정립을 위한 일고찰/정재완=0,235,1

I.서론=1,236,4

II.유파개념의,프랑스와의 대비와 상징주의 시 전개의 실상=4,239,8

III.황석우의 상징주의 이론 이해와 그의 시=11,246,9

IV.광의의 프랑스 상징주의 운동과 상징주의의 한국적 수용ㆍ전개의 의미=19,254,9

v.결언=27,262,8

참고문헌=33,268,2

한국어 동사의 의미론적 분류와 '∼-ㄴ다/-는다'형의 의미에 관한 연구

한국어 동사의 의미론적 분류와 '∼-ㄴ다/-는다'형의 의미에 관한 연구/이용주=20,270,1

1.=21,271,2

2.=22,272,4

3.=25,275,5

4.=29,279,4

5.=32,282,2

6.=33,283,2

7.=34,284,2

8.=36,286,2

9.=37,287,3

10.=39,289,2

11.=40,290,2

참고문헌=42,292,3

한국어 보조동사 연구

한국어 보조동사 연구/김용석=0,295,1

차례=1,296,1

1.들머리=1,296,3

2.앞선 연구들에 대하여=3,298,1

2.1.초기의 '조동사'=3,298,2

2.2.전통문법에서의 '보조동사'=4,299,1

2.3.변형문법에서의 '복합동사'=4,299,2

2.4.요약 및 결론=5,300,3

3.보조동사와 복합동사=7,302,2

3.1.같은 형태의 거듭쓰임=8,303,4

3.2.보조동사의 의존성=11,306,2

3.3.선행어미'-아'=12,307,3

4.보조동사의 범위=15,310,11

5.보조동사의 의미문제=26,321,1

5.1.'버리다'=26,321,3

5.2.'내다'=29,324,3

6.마무리=32,327,1

참고문헌=33,328,1

한국어 부정문에 대한 연구

한국어 부정문에 대한 연구/전병쾌=0,329,1

목차=1,330,1

Abstract=1,330,2

I.서론=2,331,2

II.한국어 부정문의 심층구조 설정=3,332,1

1.지금까지의 제학자들의 설=3,332,5

2.심층구조 설정=7,336,3

3/(2.3)｛아니₁,(못₁)｝과｛아니₂(못₂)｝와의 비교=9,338,6

III.한국어 부정문의 제특성=14,343,1

1.부정의 범위 및 중의성(negation scope and ambiguity)=14,343,6

2.부정소 상위문 이동=19,348,4

3.의사 부정문(Quasi Negation)=22,351,2

4.부정극성어(Neagtive Potarity)=23,352,3

IV.결론=25,354,2

참고문헌=26,355,2

한국어와 일본어의 접속어미 비교 연구

한국어와 일본어의 접속어미 비교 연구/서정수=0,357,1

1.들머리=1,358,3

2.대등접속=3,360,15

3.순차적 접속=17,374,6

4.한정적 접속=22,379,9

5.인과적 접속=30,387,8

6.그밖의 접속=37,394,1

6.1/(5.1)조건관계=37,394,2

6.2/(5.2)양보관계=38,395,2

6.3/(5.3)접속부사구=39,396,3

7.마무리=41,398,2

참고문헌=42,399,3

한국어 통사범주와 일반화

언어=48,402,1

한국어 통사범주와 일반화/한재현=49,403,1

1.서론=49,403,2

2.통사범주=50,404,2

2.1=51,405,10

2.2=60,414,7

2.3종합=66,420,3

참고문헌=68,422,2

한국현대시의 이해

한국현대시의 이해/허영자=0,424,1

차례=1,425,1

I.서=1,425,5

II.한국현대시의 특질=6,430,1

1.(무엇을)과 (어떻게)의 문제-(해에게서 소년에게)와 (불노리)=6,430,6

2.1920년대-본격시에의 자각=11,435,1

(1)선민의 비탄=11,435,3

(2)빼앗긴 들에서의 절규=13,437,3

(3)우국충절의 민족시=15,439,4

(4)한국정서와 한국어의 매력=18,442,3

3.1930년대-시론있는 시의 시도=20,444,1

(1)음악으로서의 시=20,444,2

(2)그림으로서의 시=21,445,2

(3)남성적 웅혼한 기백의 시=22,446,3

(4)인간과 생명에 대한 관심=24,448,3

(5)낯설음이 주는 경이=26,450,2

(6)본격적 전문여류시의 출발=27,451,4

4.1940년대 광복전후의 시=30,454,1

(1)자연 속의 청록=30,454,4

(2)지성과 양심의 표백=33,457,2

(3)릴케와 꽃=34,458,2

5.1950년대 전중전후의 시=36,460,1

(1)초토 위의 목숨=36,460,3

(2)새로운 모더니즘=38,462,3

(3)새로운 서정주의=40,464,4

6.1960년대 다양한 개성의 노정=43,467,1

(1)민중시 혹은 참여시=43,467,3

(2)생명의 근원으로서의 성=45,469,2

(3)새로운 이미지즘=46,470,3

7.1970년대 혼돈과 반성의 시기=48,472,1

(1)지순한 전통정서=48,472,2

(2)심화된 이미지즘=49,473,2

III.결=50,474,3

참고문헌=52,476,1

한문자료의 컴퓨터처리방법 연구

한문자료의 컴퓨터처리방법 연구/김기협=0,477,1

목차=1,478,1

I.서론=1,478,2

II.입력작업=2,479,5

III.교정 및 전환작업=6,483,3

IV.검색작업=8,485,4

V.빈도조사=11,488,3

VI.결론=13,490,2

한미간의 감정표시의 차이

한미간의 감정표시의 차이/김기홍=0,492,1

목차=1,493,1

I.서론=1,493,3

II.소리의 상징과 감정삽입의 문화적 차이=3,495,7

III.감정어휘의 문화적 차이=9,501,1

1.미안하다와 I'm sorry,thank you=9,501,2

2.섭섭하다와 disappointing=10,502,2

3.아깝다와 regrettable=11,503,1

4.depression과 우울=11,503,2

IV.미소의 표정=12,504,2

V.결론=13,505,2

REFERENCES=15,507,1

한일간 문학교류

한일간 문화교류/최박광=2,508,1

1.청천과 백석의 만남=3,509,5

2.백석의 문인 당금흥륭=7,513,6

3.백석의 시에 대한 평=12,518,6

4.청천과 백석의 시=17,523,8

5.결어를 대신해=25,531,3

목차

표제지=0,1,1

국민교육헌장=0,2,1

차례=0,3,2

한ㆍ일 양국어에 있어서의 경어법 연구/고순치=1,5,1

목차=2,6,1

I.서=3,7,1

II.본론=4,8,1

1.경어와 경어의식=4,8,4

2.상위의식과 타인의식=7,11,6

3.하위의식 권속의식=12,16,6

4.소재경어와 대자경어=17,21,8

5.일본어의 경어구조=24,28,15

6.한국어의 대우구조=38,42,10

III.결어=47,51,3

요지=50,54,5

참고문헌=55,59,2

한정요소에 대한 연구

한정요소에 대한 연구/윤종렬=294,61,1

차례=295,62,1

1.머리말=295,62,2

2.한정요소=296,63,1

2.1.용어의 의미 및 정의=296,63,4

2.2.한정요소의 양상 및 분류=299,66,2

2.3.지금까지의 한정요소에 대한 연구와 문제점=300,67,4

2.4.한정요소설명의 문제점 및 대책=303,70,7

3.정도성과 한정요소=309,76,3

4.우리말과 영어의 한정요소=311,78,1

4.1.개설=311,78,1

4.2.동질성=311,78,2

4.3.우리말 부정과 의지=312,79,1

4.4.'아무'와 anyone'=312,79,2

4.5.하나의 제안=313,80,1

5.맺는말=313,80,2

참고문헌=314,81,2

Summary=316,83,2

한중소설의 비교문학적 연구

한중소설의 비교문학적 연구/이상익=88,85,1

I.서론=89,86,2

II.홍루몽의 형성=90,87,2

III.홍루몽의 작자=91,88,5

IV.홍루몽의 문학적 영향=95,92,5

V.홍루몽의 연구개황=99,96,5

VI.홍루몽의 내용분석=103,100,3

함북방언 조사연구

함북방언 조사연구/김태균=0,103,1

차례=1,104,1

1.서언=1,104,2

2.조사방법=2,105,4

3.조사내용=5,108,30

4.결언=34,137,2

참고문헌=35,138,1

Hamlet과 그의 현상주의

Hamlet과 그의 이상주의/김덕옥=102,139,1

Abstract=103,140,13

REFERENCES=115,152,2

향가의 불교적 고찰

향가의 불교적 고찰/김승찬=0,154,1

목차=1,155,1

I.서언=1,155,1

II.연구업적의 반성=1,155,5

III.신라의 주밀사상=5,159,9

IV.산화공덕의 의례=13,167,7

V.월명사의 사상=19,173,2

VI.도솔가=20,174,6

VII.결언=25,179,1

참고문헌=26,180,2

Abstract=28,182,2

Hemingway 초기작품의 비교연구

Hemingway 초기작품의 비교연구/설준부=0,184,1

목차=1,185,1

I.서론=1,185,5

II.사실과 허구=5,189,5

III.작품 구조=9,193,3

1.구성=11,195,5

2.대조적 상징=16,200,6

VI.액막이(Exorcism)=21,205,3

1.악몽에서 구원으로=23,207,5

2.악몽을 잊는 행위=27,211,6

v.결론=32,216,3

참고문헌=34,218,3

Abstract=37,221,3

Henry Vaughan의 시에 나타난 신비주의

Henry Vaughan의 시에 나타난 신비주의/최영도=0,224,1

목차=1,225,1

서론=1,225,3

제1장 형이상시의 특질과 시대배경=3,227,6

제2장 종교시집 Silex Scintillans의 세계=8,232,6

제3장 Vanhan의 Imagery=14,238,3

제4장 신비시인으로서의 Vanghan=17,241,5

결론=23,245,2

참고문헌=23,246,1

SUMMARY=24,247,1

Hermann Hesse의 'Siddhartha'에 있어서의 서양적 동양적 요소

Hermann Hesse의 'Siddhartha'에 있어서의 서양적 동양적 요소/홍순길=0,248,1

차례=1,249,1

서론=1,249,2

본론=2,250,1

I.Hesse의 서양관 및 동양관=2,250,5

II.Hermann Hesse의 생애를 통해 본 동양적 서양적 영향=7,255,3

III.'Siddhartha'에 있어서 서양적 요소=9,257,1

A.기독교적 요소=9,257,6

B.낭만주의적 요소=14,262,5

IV.'Siddhartha'에 있어서 동양적 요소=18,266,2

A.인도교적 요소=19,267,2

B.불교적 요소=20,268,3

C.도 사상=22,270,4

V.'Siddhartha'에 나타난 Hesse의 서ㆍ동적 이상=26,274,2

결론=28,276,1

LITERATURVERZEICHNIS=28,276,3

ZUSAMMENFASSUNG=31,279,2

현재 기독교 문학연구

현재 기독교 문학연구/이환=0,281,1

서론=1,282,2

I.끌로델의 회심=3,284,2

II.끌로델의 희곡=4,285,6

III.끌로델의 작품세계=9,290,4

결론=12,293,3

참고문헌=14,295,1

현대 독일어 이행동사 연구

현대 독일어 이행동사 연구/윤수현=0,296,1

목차=1,297,1

I.서론=1,297,2

II.본론=2,298,1

1.이행동사의 의미론적 분석 방법=2,298,2

2.현대독일어 이행동사의 의미 구분=4,300,2

(1)능동 이행동사=5,301,5

1)3ㆍ4가 이행동사[내용누락;p.11]=9,305,3

2)5가 동사[내용누락;p.12]=11,307,8

(2)수동의 이행동사=18,314,2

1)2가 이행동사=19,315,3

2)3ㆍ4가 이행동사=21,317,2

III.결론=22,318,2

Zusammenfassung=24,320,2

현대 미국극에 나타난 개인과 사회

현대 미국극에 나타난 개인과 사회/예영수=142,322,1

I.=143,323,4

II.=147,327,1

1.Ego-centered type=147,327,4

2.Victimized type=150,330,5

3.Maladjusted type=154,334,9

4.Alienated type=162,342,4

III.=165,345,4

현대소설의 제의구조 연구

국어국문학=216,349,1

현대소설의 제의구조 연구/이광풍=217,350,1

I.서론=217,350,3

II.경험과 성숙=219,352,1

1.성숙하는 젊은이=219,352,5

2.통과제의의 교육적 효과=223,356,3

III.제의구조의 시간 상징=225,358,1

1.상징적 죽음과 재생=225,358,4

2.재생 모티브와 상징=228,361,7

IV.제의구조의 재현과 변형=234,367,2

1.비극적 인간과 「떠남」의 의미=235,368,4

2.시련을 통한 동일성의 회복=238,371,4

3.비일상적 경험과 새 출발=241,374,7

V.결론=247,380,3

참고문헌=249,382,2

현대시에 나타난 이미지 유형(I)

현대시에 나타난 이미지 유형(I)/권기호=0,384,1

Abstract=1,385,1

I.서=1,385,1

II.분위기적 이미지=2,386,1

1.William Empson의 경우=2,386,12

2.한국시의 경우=13,397,7

III.절대적 이미지=19,403,1

1.사물로써의 언어=19,403,6

2.작품의 예=24,408,25

IV.결론=48,432,1

현대영어의 변화에 따른 언어학적 요인

현대영어의 변화에 따른 언어학적 요인/배영경=0,433,1

I.서론=1,434,2

II.본론=2,435,1

1.개인적 차이(idiolectal variety)=2,435,5

2.시대적 차이=6,439,11

3.지리적 차이=16,449,10

4.사회적 차이=25,458,14

III.결론=38,471,7

참고문헌=44,477,3

Abstract=47,480,1

홍루몽의 비평적 연구

홍루몽의 비평적 연구/이성=6,481,1

목차=7,482,1

I.서=7,482,3

II.조설근의 가계ㆍ시대=9,484,6

III.홍루몽을 통해 본 조설근의 인생관=14,489,8

IV.홍루몽의 작품 세계분석=21,496,1

1]대관원ㆍ태허환경의 우언적 세계=21,496,5

2]대옥장화의 상징적 의미=26,501,3

3]진ㆍ환ㆍ색ㆍ공의 관념세계=28,503,8

4]비극적 초상-임대옥=35,510,7

V.결론=42,517,2

참고문헌=43,518,2

Whitman의 시의 연구

Whitman의 시의 연구/곽노진=0,520,1

목차=1,521,1

I.서론=1,521,2

II.본론=2,522,2

1.정치 Journalist에서 시인으로=2,522,1

1.생장=2,522,2

2.정치 Journalist=3,523,1

2.초기의 Whitman-도전과 좌절=4,524,1

1."Leaves of Grass" 초판=4,524,2

2."Leaves of Grass"초판의 시대적배경과 당시의 평가=5,525,3

3."Song of Myself"=7,527,2

4."Leaves of Grass" 제2판=8,528,2

5.Bohemian Life-정서적위기의 시기=9,529,1

6."Leaves of Grass" 제3판=9,529,2

7."Children of Adam" 시군과 "Calmamus" 시군=10,530,3

8."Out of the Cradle Endlessly Rocking"=12,532,3

3.중기의 Whitman-Civil War의 경험=14,534,1

1."Drum-Taps" 시군=14,534,4

2."When Lilacs Last in the Dooryard Bloom'd"=17,537,2

3."Leaves of Grass" 제4판과 해외에서의 평판=19,539,1

4.우정과 애정=19,539,2

5."Democratic Vistas"=20,540,2

4.후기의 Whitman-신성에의 추구=21,541,1

1."Leaves of Grass" 제5판=21,541,1

2."Passage to India"=21,541,3

3.고난과 시련=23,543,2

4."Leaves of Grass" 제6판=24,544,2

5."Leaves of Grass" 제7판=25,545,1

6.평온과 명상의 만년=25,545,3

III.결론=27,547,2

L'Annonce faite a Marie와 성서

L'Annonce faite a Marie와 성서/정진주=0,549,1

차례=1,550,1

I.서론=1,550,2

II.본론=2,551,1

1.성서의 애독자,Claudel=2,551,3

2.인물들의 소명=4,553,4

3.선택받은 자의 희생=7,556,4

4.구원의 양상=10,559,3

III.결론=12,561,2

Bibliographie=13,562,2

Arthur Miller의 the Crucible

Arthur Miller의 the Crucible/김태진=0,564,25

Aspects in the Development of Communicative Competence

Aspects in the Development of Communicative Competence/In-Cheol Shin=83,589,1

Contents=83,589,1

I.Introduction=83,589,2

II.Competence and Performance=84,590,1

2.1 Concept of Competence and Performance=84,590,2

2.2 Communicative Competence=85,591,2

2.3 Aspects of Communicative Competence=86,592,2

III.Appropriate Use of Language=87,593,1

3.1 Functional Varieties of Language=87,593,2

3.2 Deferential Expressions as Appropriate Use of Language=88,594,10

IV.Conclusion=97,603,1

BIBLIOGRAPHY=98,604,1

국문초록=99,605,1

L'Emploi du temps의 《본》에 관하여

L'Emploi du temps의 《불》에 관하여/김남향=0,606,18

Bibliographie=17,623,2

목차

표제지=668,1,1

국민교육헌장=669,2,1

차례=670,3,2

The Great God Brown의 Dion Mask:그 상징적 우의성/김세근=672,5,24

Abstract=695,28,2

AN INTERPRETATION OF LAVINIA'S COMPLEXES WITH DESTINY

AN INTERPRETATION OF LAVINIA'S COMPLEXES WITH DESTINY/Ki-Hwan Hahn=0,30,1

CONTENTS=0,31,1

I.Introduction=1,32,5

II.External Conditions=6,37,2

1.Family Heredity=7,38,8

2.Environment=14,45,11

III.Interior Factors=25,56,10

IV.Process of Transmutation=35,66,16

V.Conclusion=51,82,3

Biblioography=54,85,2

요약=56,87,2

Der judische Hintergrund bei F.Kafka

Der judische Hintergrund bei F.Kafka/오왕근=0,89,1

1.Einleitung=1,90,1

2.Das judentum der Familie=2,91,1

2.1.Beim Vater=2,91,4

2.2.Bei der mutter[내용누락;p.6]=5,94,3

3.Das Judentum F.kafkas=7,96,3

4.Judische Stoffe bei F.kafkas Werken=9,98,3

5.Schluβ=10,100,1

6.Bibliographie=11,100,2

Zusammenfassung(Koreanisch)=13,102,1

The Literature of Expansion and the Literature of settlement:The Influence of the Natural Environment in American Literature and korean Literature

The Literature of Expansion and the Literature of settlement:The Influence of the Natural Environment in American Literature and korean Literature/정진농=0,103,1

(I)=1,104,3

(II)=3,106,7

(III)=9,112,6

Bibliography=14,117,2

요약=16,119,1

Marcel Proust의 A la vecherche du temps perdu에 대한 연구

Marcel Proust의 A la recherche du temps perdu에 대한 연구/홍순민=4,120,1

RESUME=5,121,1

I.서론=6,122,3

II.Biographie de Marcel Proust=8,124,5

III.Maladie et Sommeil Chez Proust=12,128,5

IV.결론=16,132,2

Biographie=17,133,1

Marcel Proust "Combray"에서 생활문제에 대한 연구

Marcel Proust "Combray"에서 생활문제에 대한 연구/이주봉=18,134,1

RESUME=19,135,1

I.서론=19,135,2

II.자아와 세계=20,136,7

III.꽁브레=26,142,7

IV.미지의 세계로 가는 길=32,148,5

V.결론=36,152,2

BIBLIOGRAPHIE=37,153,1

Paradise Lost에 나타난 Satan연구

Paradise Lost에 나타난 Satan연구/오상희=0,154,1

목차=1,155,1

I.서론=1,155,7

II.성서에 나타난 Satan=7,161,5

III.Satan의 위치와 역활=11,165,7

IV.Satan의 성격 및 특성=17,171,10

V.결론=27,181,4

Bibliography=31,185,2

SUMMARY=33,187,2

Physiological Approach to the Theory of Syllable

Physiological Approach to the Theory of Syllable/Sang-ki Lee=122,189,2

1.The Studies on the Syllable and the State of Arts=124,191,2

2.Physiological Approach=125,192,2

3.The Speech Production Apparatus=126,193,2

4.Stetson's Motor Theory of the Syllable=127,194,3

5.Some Merits and Weakness of Stetson's Theory=129,196,3

6.Needs for Further Investigation=131,198,3

Notes=133,200,1

Bibliography=134,201,1

Pound's Cathay and Imagism

Pound's Cathay and Imagism/Chung-Taik Suh=0,202,12

Preliminary Research on Interlanguage and Learning Strategy:Function of Simple Present and Present Progressive as a Factor in Error Analysis

Preliminary Research on Interlanguage and Learning Strategy:Function of Simple Present and Present Progressive as a Factor in Error Analysis/Kay, MyungIL=0,214,1

I.Introduction=1,215,1

A.Context of the Problem :Error Analysis=1,215,5

B.Statement of the Problem=5,219,1

C.Research Questions=5,219,2

D.Rationale=6,220,1

E.Significance of the Study for TESL=6,220,1

II.The Method=7,221,1

A.The Subjects=7,221,1

B.The Data Elicitation Instrument=7,221,2

C.Procedures=8,222,2

D.The Data Analysis=9,223,2

III.Survey of the Literature=10,224,1

A.Traditional Descriptions of Usage=10,224,1

1.Stative verbs=10,224,4

2.Non-stative verbs and the simple present=13,227,6

3.Non-stative verbs and the present progressive=18,232,4

B.Some Theoretical Considerations Concerning Context=21,235,8

C.Closing Comments=28,242,1

IV.Selection of the Usages for the Elicitation Instrument=28,242,1

A.The Bases for Selection=28,242,6

B.Usages(Functions)Selected for Testing in the Final Instrument=33,247,2

V.Results and Analyese of the Data=34,248,9

VI.Comments=43,256,8

VII.Suggestions for Further Research=50,263,2

Bibliography=51,264,4

Reflexions sur les traits pertinents des consonnes francaises

Reflexions sur les traits pertinents des consonnes francaises/임병주=0,268,1

I.Introduction=1,269,3

II.Du phoneme aux traits pertinents=4,272,17

III.Les traits distinctifs binaires=20,288,19

IV.Quelques problemes phonologiques=38,306,15

V.Conclusion=52,320,2

Bibliographie=53,321,4

The Return of the Native에 대한 원형비평의 문제점

논문집=0,325,1

The Return of the Native에 대한 원형비평의 문제점/박영의=1,326,1

목차=1,326,1

I.서론=1,326,2

II.작품배경과 Egdon Heath=2,327,4

III.작품의 극적 형식=5,330,4

IV.Clym과 Eustacia의 이질적 성격=9,334,2

V.Clym의 원형분석=11,336,4

VI.Eustacia의 원형분석=14,339,4

VII.결론=17,342,2

The Scarlet Letter 와 The power end The Glory의 유사성

The Scarlet Letter 와 The power end The Glory의 유사성/전호춘=0,344,1

Abstract=1,345,10

References=10,354,1

The Sound and the Fury의 등장인물들을 통해서 본 비극적 인간상

The Sound and the Fury의 등장인물들을 통해서 본 비극적 인간상/최해영=0,355,22

Bibliography=21,376,2

Abstract=23,378,2

The Sound and the fury의 방법

The Sound and the fury의 방법/채규태=0,380,15

Bibliography=15,395,1

Temporal Aspects of Simultaneous Interpretation

Temporal Aspects of Simultaneous Interpretation/Young-Jo kim=0,396,1

Contents=1,397,1

1.Introduction=1,397,2

2.Temporal Characteristics of the Source Text=2,398,2

3.Temporal Characteristics of the Interpreted Version=3,399,3

3.1 Speech Proportion=5,401,1

3.2 Speech Rate=5,401,2

3.3 Articulation Rate=6,402,2

3.4 Speech Burst and Pause=7,403,1

3.5 Relationship of Time Lag to Performance=7,403,2

4.Optimal Input Rate=8,404,2

5.Synchronization of Speaker and Interpreter Versions=9,405,4

6.Conclusion=12,408,2

Bibliography=13,409,2

Tense and Aspect in English

Tense and Aspect in English/Lee,Sang su=0,411,1

Contents=1,412,1

I.Introduction=1,412,2

II.Previous Analyses of Tense=2,413,4

III.Previous Analyses of Aspect=5,416,6

IV.Reanalysis of Tense=10,421,5

V.Reanalysis of Aspect=14,425,7

VI.Conclusion=20,431,1

Bibliography=21,432,2

Tess of the d'urbervilles에 나타난 비극의 형식적 특징에 관한 고찰

Tess of the d'urbervilles에 나타난 비극의 형식적 특징에 관한 고찰/최상길=170,434,17

Bibliography=186,450,2

ABSRACT=188,452,1

Tess of the D'urbervilles의 배경과 구조

Tess of the D'urbervilles의 배경과 구조/김철수=632,453,20

Abstract=651,472,2

Thomas Hardy의 표현양식

Thomas Hardy의 표현양식/최만산=0,474,1

Abstract=1,475,25

Bibliography=25,499,1

Time in Shakespeare(I)

Time in Shakespeare(I)/권의무=0,500,41

참고문헌=40,540,3

Vocal cord Vibration Mechanism in Intervocalic Stops in british English:Eletro-glottographic Measurement

Vocal cord Vibration Mechanism in Intervocalic Stops in British English:Eletro-glottographic Measurement/Dae-Won kim=0,543,1

Abstract=1,544,1

Introduction=1,544,3

Experiment=3,546,2

Method=4,547,1

Measurement=4,547,6

Duration of no vocal cord vibration=9,552,1

Vocal cord vibration onset time=9,552,2

Conclusion=11,554,1

Reference=12,555,1

국문요약=13,556,1