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[표지 등]
목차
I. 정책자료집을 내며 5
II. 학생선수들의 현실 8
1. 학생선수도 공부하고 싶다 : 멀기만 한 교실 8
1) 시합출전으로 인한 수업결손 분석 10
2) 시·도 교육감기 경기대회, 70%가 평일에 열려 12
3) 중학생의 과목별 평균은 53,1, 고1학년 과목별 평균은 46.1 15
4) 학년석차 하위 80% 미만, 중학생은 76% 고1학년은 97.8% 17
2. 중도 포기·탈락하는 학생선수 현황 분석 19
1) 체육특기자 입학제도 19
2) 초·중·고등학교 운동부 졸업생의 체육특기자 진학현황 20
3) 체육 중·고등학교 졸업생의 체육특기자 진학현황 21
〈소결론〉 23
3. 대학 체육특기자 현황과 문제점 24
1) 체육특기자 특별전형 24
2) 대학에서의 체육특기자, 별도의 성적관리 시행 29
3) 대학입학 체육특기자의 중도 포기·탈락 32
III. 운동부 코치와 학부모의 현실 35
1. 금메달 집착증 : 비정규직 코치의 비애 35
1) 운동부 코치의 근무환경(근로계약서, 급여, 4대 보험) 35
2) 감독교사의 승진점수제도 38
2. 자식을 위해서라면 : 학부모의 비애 40
1) 학부모에게 가중되는 운동부 운영경비 40
2) 승리지상주의에 매몰된 학부모 41
IV. 비교육적인 운동부 문화 44
1. 합숙소 및 합숙훈련 현황 44
2. 학교안의 실미도 50
3. 1%를 위한 99%, 이들은 소모품인가? 53
V. 대안 55
1. 훈련 및 시합출전으로 인한 수업결손 금지 56
2. 결손된 수업의 보충 의무화 56
3. 대회 참가자격(또는 선수등록자격)에 최저학업성적제 도입 56
4. 체육특기자 선발기준에서 입상실적 20%이하로 축소, 학생 생활기록부 중심의 선발기준 확립 56
5. '교육'과 단절된 공간인 초-중-고 합숙소 전면 폐지 57
6. 삼진아웃제도 등을 통한 운동부 내의 구타와 폭력 일소 58
7. 전국(소년)체육대회의 전면적 개편 58
초등학교의 소년체전 폐지 → 시·도별 학생축전으로 58
중-고등학교 : 전국(소년)체전에서 청소년 스포츠 축제로 58
8. 전문 교육자로서의 코치의 위상 재정립 59
윤리강령 및 전문성 강화 59
전문 교육자에 걸맞는 직업의 안정성 및 처우 개선 59
〈참고문헌〉 61
〈별첨〉 최저학업성적제란 무엇인가? 64
〈표 1〉 05~06 대회출전에 따른 수업결손일 현황 11
〈표 2〉 학교급별 결손수업에 대한 보강 주체에 대한 비교 11
〈표 3〉 04~05년 시·도교육감기 대회 개최현황 13
〈표 4〉 04~05년 시·도교육감기 대회로 인한 수업결손이 가장 많은 시·도 14
〈표 5〉 2006년 1학기, 중1~고1 학생선수 과목별 평균성적 17
〈표 6〉 2006년 1학기, 중1~고1 학생선수 학년별 석차 분포도 18
〈표 7〉 2006년 2월 졸업한 학교운동부 선수의 체육특기자 진학 현황 20
〈표 8〉 2006년 2월 졸업한 전국 체육 중고교생의 체육특기자 진학 현황 22
〈표 9〉 체육특기자 제도 변천과정 24
〈표 10〉 국립대학교의 체육특기생 입시요강 25
〈표 11〉 사립대학교의 체육특기생 입시요강 28
〈표 12〉 전국 4년제 대학의 체육특기자 성적관리지침 현황(2004년) 29
〈표 13〉 지난 4년간 주요대학의 체육특기자 입학생 및 운동포기자 현황 33
〈표 14〉 코치 급여 현황 37
〈표 15〉 운동부 코치의 4대 보험 수급 여부 37
〈표 16〉 경기도 교육청 가산점 제도 39
〈표 17〉 전국 16개 시·도 초·중·고 합숙소 현황 46
〈표 18〉 초등학교 학기 중 합숙 현황 47
〈표 19〉 학교 급별 합숙소나 기숙사 거주 여부에 대한 비교 48
〈표 20〉 경기출전 준비 기간의 훈련시간표 49
〈표 21〉 구타가 발생하는 장소 51
〈표 22〉 프로구단의 선수현황과 초-중-고-대학 등록선수 현황 54
〈그림 1〉 학교운동부의 구조 41
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