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목차

I. 대학에서 효과적인 수업, 의미 있는 수업이란? 10

1. 효과적인 수업, 의미 있는 수업 10

2. 교수가 해야 할 일과 해서는 안 될 일 15

가. 이렇게 하라 15

나. 이것은 하지 말라. 17

II. 왜 e-러닝과 블렌디드 러닝이 필요한가? 20

1. 대학의 교육력 강화의 필요성 20

가. 대학교육의 변화 20

나. 대학교육 변화가 e-러닝 활용에 무엇을 시사하는가? 27

다. e-러닝(electronic learning)과 블렌디드 러닝(blended learning)을 활용을 통한 교육 경쟁력 제고 필요 33

2. e-러닝과 블렌디드 러닝이란? 40

가. e-러닝(electronic learning)이란? 40

나. 블렌디드 러닝(Blended learning)이란? 41

3. e-러닝과 브렌디드 러닝의 장점은? 42

4. e-러닝과 블렌디드 러닝을 활용하기 위해 어떤 준비를 해야 하는가? 42

III. e-러닝과 블렌디드 러닝 수업 설계 44

1. 수업목표 설정 44

2. 대상 학생 분석 45

3. 수업계획서 작성 46

4. e-러닝과 블렌디드 러닝 모델의 선택 47

IV. e-러닝과 블렌디드 러닝 모델의 종류 52

1. e-러닝 활용 강의(컴퓨터 및 ICT 활용수업 포함) 53

2. e-PBL(Problem-Based Learning) 61

3. 창의적 문제해결 블렌디드 학습 모형 65

4. 게임형 시뮬레이션 72

5. 사례중심학습 75

6. 온라인 연구(Online research) 82

7. WebQuest 85

8. 가상현장견학(Virtual Field Trip) 89

9. 프로젝트학습(Project-based Learning) 97

10. 온라인 역할극(Role Playing) 111

11. e-토론 115

12. e-Goal-Based Scenario 124

13. e-Jigsaw 129

14. Guided Blended Inquiry 133

15. Blended Action Learning 141

16. 블렌디드 지식창조 모형 147

V. 전공별 모델 제안 156

1. 인문학교육 분야 e-러닝 모델 제안 157

2. 사회과학교육 분야 e-러닝 모델 제안 159

3. 공학교육 분야 e-러닝 모델 제안 161

4. 경제ㆍ경영교육 분야 e-러닝 모델 제안 166

5. 농학교육 분야 e-러닝 모델 제안 169

6. 의ㆍ치학교육 분야 e-러닝 모델 제안 171

7. 법학교육 분야 e-러닝 모델 제안 174

8. 예술교육 분야 e-러닝 모델 제안 176

VI. e-러닝과 블렌디드 러닝을 실시할 때 유의해야 할 것은? 180

VII. e-러닝과 블렌디드 러닝에서 평가는 어떻게 할까요? 184

1. 평가란? 184

2. 학생 성적 평가 185

3. e-러닝과 블렌디드 러닝 프로그램 자체에 대한 평가 187

판권기 189

표목차

[표 Ⅴ-1] 인문계열에 활용할 수 있는 e-러닝 및 블렌디드 러닝 모델 158

[표 Ⅴ-2] 사회과학계열에 활용할 수 있는 e-러닝 및 블렌디드 러닝 모델 160

[표 Ⅴ-3] 공학계열에 활용할 수 있는 e-러닝 및 블렌디드 러닝 모델 165

[표 Ⅴ-4] 경제ㆍ경제 교육분야의 e-러닝과 블렌디드 러닝 주요 모델 168

[표 Ⅴ-5] 농학계열에 활용할 수 있는 e-러닝 및 블렌디드 러닝 모델 170

[표 Ⅴ-6] 치의학계열에 활용할 수 있는 e-러닝과 블렌디드 러닝 모델 173

[표 Ⅴ-7] 의학계열에 활용할 수 있는 e-러닝과 블렌디드 러닝 모델 173

[표 Ⅴ-8] 법학계열에 활용할 수 있는 e-러닝과 블렌디드 러닝 모델 175

[표 Ⅴ-9] 예술계열에 활용할 수 있는 e-러닝과 블렌디드 러닝 모델 178

그림목차

[그림 Ⅰ-1] 좋은 수업 구성 요소 11

[그림 Ⅱ-1] 미래 대학교육 방법 시나리오(출처:OECD) 31

[그림 Ⅲ-1] e-러닝/블렌디드 러닝 모델 선택을 위한 매트릭스 49

[그림 Ⅲ-2] e-러닝/블렌디드 러닝 모델 분류 50

[그림 Ⅴ-1] 국내 사이버대학교 샘플 강의 165

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