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자료명/저자사항
생활지도와 상담 / 이경숙 ; 정찬기오 편저 인기도
발행사항
서울 : 동문사, 2009
청구기호
371.4 -9-5
자료실
[서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대)
형태사항
463 p. ; 26 cm
표준번호/부호
ISBN: 9788982513497
제어번호
MONO1200944044

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목차

제1부 생활지도와 상담의 기초

제1장 생활지도의 기초

1 생활지도의 개념

2 생활지도의 역사

3 생활지도의 필요성

4 생활지도의 원리

5 생활지도의 목표

6 생활지도의 영역

제2장 상담의 기초

1 상담의 의미

2 상담의 구성요소

3 상담의 원리

4 상담의 목표

5 일반적 상담과정

6 상담기법

제2부 상담이론

제3장 정신분석적 상담

1. S. Freud

2 인간관

3 기본개념

4 성격구조

5 불 안

6 전이와 역전이

7 방어기제

8 발달단계

9 심리적 증상의 발생과정

10 상담의 목표

11 상담의 기술 및 절차

12 평 가

제4장 분석심리학

1. C. G. Jung

2 인간관

3. Jung과 Freud의 견해차

4 정신의 구조

5 정신에너지의 원리

6 원 형

7 성격발달

8 성격 평가기법

9 상담의 과정

10 적 용

제5장 개인심리학

1. A. Adler

2 인간관

3 기본개념

4 상담의 목표

5 상담의 과정

6 상담의 기법

7 평 가

제6장 행동주의적 상담

1. B. F. Skinner

2 인간관

3 기본개념

4 상담에 대한 기본가정

5 상담의 목표

6 상담의 과정

7 상담자의 역할

8 상담의 기법

9 평 가

제7장 인간중심적 상담

1. C. Rogers

2 인간관

3 주요개념

4 심리적 문제의 발생과정

5 상담자의 태도

6 상담의 목표

7 상담의 과정(12단계)

8 상담의 효과

9 평 가

제8장 실존주의 상담

1. Binswanger, Frankl, May, Yalom 등

2 인간관

3 주요개념

4 상담의 목표

5 상담기법

6 평 가

제9장 형태주의 상담

1. F. S. Perls

2 인간관

3 기본가정

4 주요원리

5 주요개념

6 상담의 목표

7 상담의 과정

8 상담기법

9 평 가

제10장 인지?정서?행동 상담

1. A. Ellis

2 인간관

3 상담의 기본원리

4 인지?정서?행동 상담이론의 종류

5 상담의 목표

6 합리적 신념과 비합리적 신념

7. Ellis의 ABCDE(F) 모형

8 상담의 과정

9 상담기법

10 평 가

제11장 인지치료

1. A. Beck

2 인지도식

3 자동적 사고

4 인지적 오류

5 인지 타당성 평가

6 상담목표 및 상담과정

7 상담기법

제12장 의사교류분석 상담

1. E. Bern

2 인간관

3 인간행동의 동기

4 심리적 생활자세와 형성요인

5 자아상태의 종류

6 자아상태의 병리현상

7 의사교류 유형

8 감정의 경품권과 만성문제 감정

9 게 임

10 상담의 목표

11 상담의 과정

12 상담기법

13 평 가

제13장 현실상담

1. W. Glasser

2 인간관

3 주요개념

4 심리적 문제의 형성

5 상담의 목표

6 상담의 과정

7 상담자의 역할과 기능

8 상담기법

9 평 가

◎ 부 록

부록 1 학교교육현장에서 이루어지는 생활지도의 실제

부록 2 상담관련 주요 서식

부록 3 청소년기본법

부록 4 한국 상담학회 윤리강령

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등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0001399109 371.4 -9-5 [서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
0001399110 371.4 -9-5 [서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
  • 출판사 책소개 (알라딘 제공)

    산업화로 인한 직업세계의 빠른 변화에 대처하는 능력을 길러주거나 부모?또래?교사들과의 보다 질적인 대인관계를 형성하고 유지할 수 있도록 조력하거나 발달된 과학문명에 의해 야기되는 인터넷 중독이나 휴대폰 중독에 걸리지 않고 자신을 조절할 수 있도록 하는 훈련 등은 생활지도를 통해 가능한 일들이다. 자라나는 청소년들의 여러 문제를 예방하고 이들이 더욱 성장?발달할 수 있도록 조력하기 위해서는 무엇보다도 가정생활 장면과 일상생활 장면, 그리고 학교현장 속의 올바른 생활지도가 우선되어야 한다. 이 책은 크게 2부로 나누어진다. 제1부는 생활지도와 상담의 기초에 대해서, 제2부는 상담이론들을 소개하고 있다. 특히 제2부의 상담이론에서는 정신분석학파의 상담이론(3장, 4장, 5장), 행동주의 상담이론(6장), 인본주의 상담이론(7장, 8장, 9장), 인지상담이론(10장, 11장, 12장)에 초점을 맞추었다. 부록에는 학교교육현장에서 이루어지고 있는 학생생활지도의 실제와 생활지도분야 전국연구대회 수상자료들의 프레임, 상담 관련 서식들, 그리고 청소년법과 한국 상담학회 윤리강령을 실었다.
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