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표제지

목차

제1장 서론 8

제1절 연구의 배경 및 목적 10

1. 연구의 배경 10

2. 연구의 목적 11

제2절 연구의 범위 및 방법 12

1. 연구의 범위 12

2. 연구의 방법 14

제3절 연구의 기대효과 16

제2장 독서프로그램 현황분석 18

제1절 추진주체별 독서프로그램 현황 20

1. 지자체 20

2. 도서관 28

3. 학교 51

제2절 대상별 독서프로그램 현황 60

1. 유아 및 아동ㆍ청소년 60

2. 성인 62

3. 소외계층 65

제3절 내용별 독서프로그램 현황 74

1. 독서교육 74

2. 독서운동(독서생활화) 75

3. 독서행사 76

제4절 독서동아리 현황 77

1. 학교 독서동아리 77

2. 온라인 독서동아리 83

제3장 독서관련 단체의 활동현황 분석 92

제1절 독서관련단체의 운영현황 94

1. 기관현황 95

2. 운영현황 98

제2절 독서관련단체 역할 심층분석 107

1. 독서단체의 운영형태에 따른 분류 107

2. 독서단체 운영의 장애요인 109

3. 민관 협력 모델 제시 110

제3절 해외사례 111

제4장 시사점 및 정책적 제언 118

제1절 시사점 120

1. 추진주체별 독서프로그램 특징 120

2. 대상별 독서프로그램 특징 125

3. 내용별 독서프로그램 특징 127

제2절 정책제안 129

1. 추진주체별 과제제안 129

2. 사업 추진 주체간의 협력방안 모색 136

3. 대상별 특성화 사업 구상 137

4. 동아리 활성화 사업 추진 140

5. 독서관련 프로그램의 홍보 146

참고문헌 148

부록 150

부록1. 독서단체 대상 설문지 152

부록2. 단체대상 심층인터뷰 질문지 160

부록3. 학교대상 설문지 163

판권기 167

표목차

[표1] 연구의 시간적 범위 : 자료별 기준년도 12

[표2] 지자체 별 독서프로그램 실시현황(2009년) 20

[표3] 지자체 별 독서프로그램 분류(2009년) 21

[표4] 지역별 도서관 독서프로그램의 교육 참가자 수(2009년) 29

[표5] 도서관 및 독서 프로그램 운영 현황(2009년) 30

[표6] 도서관의 독서 프로그램 실시 개수(2009년) 31

[표7] 도서관의 독서프로그램 대상(2009년) 32

[표8]지역별 독서프로그램 운영현황(2009년) 32

[표9] 도서관의 독서 프로그램의 성격별 분류(2009년) 33

[표10] 도서관의 대상별 독서프로그램 분류(2009년) 34

[표11] 지역 별 학교개수 및 설문회수현황 51

[표12] 설문대상 학교급 별 분포 52

[표13] 설문대상 학교의 지역별 분포 53

[표14] 설문대상 학교의 독서담당 교사의 역할 분류 54

[표15] 학교의 독서프로그램과 참여대상 간의 교차분석(2009년) 55

[표16] 추진기관별 독서프로그램 분류: 유아 및 아동ㆍ청소년 대상 60

[표17] 추진기관별 독서프로그램 분류: 성인 대상 63

[표18] 추진기관별 독서프로그램 분류: 소외계층 대상 65

[표19] 추진주체별 대표적 독서교육 프로그램 74

[표20] 추진주체별 대표적 독서운동 프로그램 75

[표21] 추진주체별 대표적 독서행사 프로그램 76

[표22] 학교 독서동아리의 운영 대상(2010년) 77

[표23] 학교 독서동아리의 모임형태(2010년) 78

[표24] 학교 독서 동아리 오프라인 모임 횟수(2010년) 78

[표25] 학교 독서동아리의 오프라인 모임 지역 분포(2010년) 79

[표26] 학교 독서동아리 성격별 분류: 복수응답(2010년) 80

[표27] 학교 독서동아리와 참여대상의 교차분석(2010년) 81

[표28] 학교 독서동아리 지원 유무(2010년) 82

[표29] 학교 독서동아리 지원 종류(2010년) 82

[표30] 학교 독서동아리 지원종류: 기타의견 83

[표31] 온라인 독서동아리 현황: 포털사이트 별(2010년) 84

[표32] 온라인 독서동아리의 대상별 분포(2010년) 85

[표33] 온라인 독서동아리의 오프라인 모임 지역(2010년) 86

[표34] 온라인 독서동아리의 성격별 분류(2010년) 87

[표35] 온라인 독서동아리 활동의 지원유무 및 종류(2010년) 88

[표36] 독서단체 설문 응답기관 리스트 94

[표37] 독서단체의 설립목적: 복수응답(2010년) 95

[표38] 독서단체의 주된 활동부문: 복수응답(2010년) 96

[표39] 독서단체의 법적 종류(2010년) 97

[표40] 독서단체의 지리적 활동 범위(2010년) 97

[표41] 독서단체의 사무실 유무(2010년) 98

[표42] 단체의 독서 운동 실시 여부(2010년) 98

[표43] 독서단체에서 실시 중인 독서프로그램 성격별 분류(2010년) 99

[표44] 독서단체의 발행 간행물 유무(2010년) 100

[표45] 독서단체의 발행 간행물 판매 여부(2010년) 100

[표46] 독서단체의 발행 간행물 간별(2010년) 101

[표47] 독서단체의 홍보매체 순위(2010년) 102

[표48] 독서단체의 타 독서문화단체와의 교류 여부(2010년) 102

[표49] 독서단체의 교류 횟수: 타단체와의 교류(2010년) 103

[표50] 독서단체의 공공기관 및 기타 재원단체로부터의 인적ㆍ물적 지원 제공 여부(2010년) 103

[표51] 독서단체 운영 시 장애요인: 복수응답(2010년) 104

[표52] 독서단체의 지원 희망 여부(2010년) 104

[표53] 지원을 희망하는 분야: 복수응답(2010년) 105

[표54] 독서문화 진흥 기본계획 인지 여부 105

[표55] 독서관련 추진계획 시 독서문화 진흥 기본계획과의 연계성 고려 여부(2010년) 106

[표56] 전국 학교도서관 인력배치 현황(2009년) 123

[표57] 전국 학교도서관 내 인력배치 현황 132

[표58] 전국 다문화가족지원센터 현황 139

[표59] 2009 지자체의 병영의 독서활동 지원 사업 140

그림목차

[그림 1] 추진주체 간 연계를 위한 중앙정부의 기능 130

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